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《秋天的图画》教学设计之三

编辑作者:
撰稿:tliu
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发布时间:
2018-01-17 15:49:37

详细内容

       一、教学目标设计
   1、知识目标掌握本课15个生字,其中7个生字要求会认,8个生字要求会认会写。
   2、能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。
   3、情感目标体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情,培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
  二、教材内容及重点、难点分析
    《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习,在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点,要指导学生在理解前文的基础上反复体味。
  三、教学对象分析
    学生刚刚升入二年级,朗读、理解能力都不是很好,加上他们活泼好动、自制力差,注意力容易分散,因此,上课时,应采取各种形式的朗读,来调动学生的读书兴趣,以达到新大纲提出的“让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶”的目标。
  四、教学策略及教法设计
    根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点,我将这节课的教学定位在朗读训练上。我在这堂课中创设了多种读的途径,进行朗读训练。首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天,自己喜欢哪句就读哪句,想想该怎样读,为什么这样读。同时,范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终,目的是让学生参与到读中来,收到以读代讲,以读促思,以读助讲,以读悟情的效果。
  五、教学媒体设计
   1、多媒体课件①教学开始,创设氛围
           ②演示课文内容及相应景色
   2、录音(音乐),学生画画时,创设氛围,激发学生灵感。
  六、教学过程设计与分析

  教学过程
  一、课前导入,创设情境
   1、导语小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。
    是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗?
   2、课件演示学生欣赏秋天的景色
   3、师看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答)
   4、过渡秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?
  二、初读课文,认读生字
   1、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,句子读通顺,看看课文一共有几句话。
   2、检查读书情况(指名读、分组读)
   3、师小朋友把课文读得真准,为了表扬你们,老师带你们做个游戏。
    (出示布景一棵树,树上结满各种果子)
     师这可是一棵神奇的大树,树上结满了各种各样的果实,你们想摘到这些果子吗?不过呀,要摘到这些果子可不容易,必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字,谁把生字读准了,这个果子就属于你了。
   4、学生摘果子,认字并组词
   5、过渡小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学习了课文,你们会有更大的收获。
  三、精读课文,欣赏秋天
   1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。
   2、学习练读
   3、检查、欣赏、指导朗读
    (学生读一句,课件出示相应句子和画面)
     ①课件演示出示第一句话及山野画面
    (提示你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
     ②课件演示出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面
    (提示这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)
     ③课件演示出示第三句话
    (提示这是个什么句子?读会读?)
     ④课件演示出示第四句话和大雁飞行的画面。
    (提示看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,赞美、自豪的语气),为什么喜欢这一句!
   4、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。
    (看课件上的图和文,师生配合读)
   5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。(字隐去,学生背诵)
  四、扩展课文,歌颂秋天
   1、昨天老师布置小朋友回去观察,看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧?
     (录音)学生在音乐声中画画。
   2、学生上黑板贴画
   3、这真是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢?在这美丽的季节里,你还想做些什么?
     (学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)
  五、品尝秋天的果实
    勤劳的人们获得了丰收的果实,我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获,也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧!
    (学生品尝水果),这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。
  六、版面设计
    黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字,周围贴上同学们画的画。
  七、练习设计
   1、学生画一幅秋天的画,课外举办画展。
   2、制作一个送给秋天的礼物。
  八、流程图
     

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