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《操场上》教学设计之三

简介: 课时:第1课时  教材分析:  《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育

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《比一比》教学设计之三

简介: 教学内容    本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册。  教学目标   1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

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《语文园地一》教材分析

简介: 一、教材说明    这个语文园地有七项内容,分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、看图连词、读句说句、认读姓氏和背诵古诗。  二、教学建议    第一项“我会写”

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网络环境下《ang eng ing ong》教学设计

简介: 设计意图:  新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在

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《语文园地二》第一课时教学实录之一

简介: 教学内容:  语文园地二的《我会连》、《读读比比》、《我会找》三个练习题。  教学目的:  1、区别平舌音和翘舌音,鼻音和边音,读准字音,巩固汉语拼音。  2、比较形近字,字的偏旁归类,用

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《语文园地二》教学设计之二

简介: 一、教学目标:   1、分辨字音,区别平舌音和翘舌音,鼻音和边音。   2、比较形近字,字的偏旁归类。   3、读词读句,巩固识字和积累词句。   4、读背古诗,激发学生学古诗的兴趣。  

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《语文园地二》教学设计之一

简介:   教学内容:人教版课标实验教材一年级上册  我会连  这个活动安排四组练习,目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音,区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习,发展学生的思维,培养学

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《语文园地二》教材分析

简介:  一、教材说明    这个语文园地有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。  二、教学建议  第一项“我会连”,要求把声母和含这个声母的

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《四季》第一课时教学设计之二

简介:  设计理念:  本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调:“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整

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《四季》第一课时教学设计之一

简介: 一、教材分析    《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。    本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这

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《日月明》第一课时教学设计之一

简介: 开课范围:鹿城区语文新课程研讨课  听课人数:300人  开课时间:2004年11月10日  课堂组织者:邓夏秋  合作者:上陡门一小语文沙龙(成员:蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶)  学

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《雨点儿》教学设计之二

简介:  教学理念:  世界上没有两个完全相同的智力,每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中,我们要调动学生的多种感官,给予每个学生最大限制的发展机会。《语文课程

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《雨点儿》教学设计之一 [附评]

简介: 教材分析:  《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了

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《我多想去看看》教学设计之四

简介:                    第一课时  教学内容:人教版《语文》第一册102页  教学目标:  1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。  2、认识2个偏旁“心、方

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《语文园地三》第一课时教学设计之一

简介: 一、教材简析    这个语文园地共有四项内容,分别是:数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。第一课时完成前两部分:“我会填”和“看看读读”。通过我会填中的数笔画练习,让学生巩

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《语文园地三》教学设计之一

简介: 我会填   这是一项数笔画,按笔画数填写的练习。题中有六个汉字,三个花瓶,花瓶上分别写着笔画数,每个花瓶里有两朵花,要求把这六个字按笔画数进行分类,把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上

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《语文园地三》教材分析

简介: 一、教材说明    这个园地有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和背儿歌。  二、教学建议  第一项“我会填”。题中有三个花瓶,瓶上分别写着笔画数。要求学生数一数

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《影子》教学设计之一

简介: 教材简析:   《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。  教学理念:   本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自

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创设情境 整体感悟 激发想像 诱导创新――《小小的船》教学设计

简介:  新课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的核心是语文能力,语文能力的培养要靠长期

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趣中求实 趣中求新――《小小的船》教学设计

简介: 修订版“大纲”指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师,我以为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生

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