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马未都上“讲坛”新解李白。 人物简介　　马未都，收藏家，观复博物馆馆长。1981—1995年，进入中国青年出版社，担任编辑。从1980年起，马未都开始他的文学创作生涯。十余年里他以“

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《静夜思》　　床前明月光，疑是地上霜；　　举头望明月，低头思故乡。　　唐代大诗人李白的这首《静夜思》千百年来广为传诵，真可谓妇孺皆知！据一项最新民意调查统

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《要下雨了》教学设计之一教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。　　　　2．正确、流利地朗读课文。

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预报下雨的动物 如果蚂蚁忙着帮着“搬家”，便可判断近日将要下雨。因为空气湿度大，温度高，对他们的生存条件十分不合适，因此要另寻住处。　　在春夏间，每当下雨前青蛙的叫

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云滴怎样长成雨滴？大雨滴掉下来，小雨滴升上去。　　我们已经知道，云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花就是由它们增长变大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云内是怎

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学习了《两位数加一位数和整十数》，再来学习他的减法：两位数减一位数和整十数。

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学习有一定能难度的《两位数加上一位数和整十数》

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100以内的加法和减法（一）——两位数加一位数和整十数之一教学内容：教科书第62页例2，练习十一第5～7题。教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活的

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教学目标1．知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。2．知道物品价格的表示形式。3．培养社会交往和社会实践能力。4．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作

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江泽民同志在全国科技大会上指出：“创造一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族进步难以屹立于世界民族之林。”　　江泽民同志的这段

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前天，学习《黄山奇石》一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都

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师：人们都说：生活是个大舞台。在这个舞台上，每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在，你找到自己的舞台了吗？他们都出现在哪里？你对舞台或舞台对你有什

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语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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学习目标　　　1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。　　　2．读背并积累古诗句。交流平台　　（1）回顾本组四篇课文，说一

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一、词语积累　　　1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。　　　2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。　　　3．

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一、教材解读　　1．课文简说。　　作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。　　课文首先介绍了

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《识字8》教学设计之一教学目标：　　　1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。　　　2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心

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《练习8》教学设计之一教学要求：　　　1、学习字词句。　　　2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。　　　3、背诵成语、谚语，积累语言。　　　4、口语

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教学片断(主题：发现式学习)　　在学习鲁班究竟是如何发明出鲁板时，我要求学生仔细阅读第3、4自然段，然后一步一步引导学生发现好词好句：出神地忽然眼睛一亮马上找来通过让学生做

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语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《古诗两首》教学设计之一教学目标:　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　3.使学生懂得粮食的来之不易和农

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《大海睡了》教学实录之一课堂实录：　　一、教学目标：　　　1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。　　　2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。　

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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第55~56页。教学目标1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2

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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第74～75页的内容。教学目标1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应

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【10的分与合】教学设计及说明之一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第37页。教学目标1. 通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。2

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《认识几和第几》教学设计及说明之一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第14～15页的例题和“想想做做”。教学目标1. 使学生在观察、交流的过程中，

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《10的认识》教学设计之一教学内容： 10的认识，教材第23-24页例题及“想想做做”。教学目的：1、 学生学会正确地数出10个物体，了解10的实际含义。2、 在交流中认、写10，理解10以

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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第9～10页。教学目标1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右

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《登鹳雀楼》教学设计与点评之一〖教学目标〗　1.启发学生看图理解诗的大致意思。 2.初步学习古诗的朗读节奏和韵味，背诵古诗。　3.认识本课的8个生字。〖教材分析〗　　

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教材分析：这篇课文相对而言比较浅显,易读易背,文中的生字也很简单,大部分孩子在学习之前已经能够掌握得到,所以在字词部分不用过于强调.在教学中,老师可以联系学生实际

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《咏鹅》教学设计与点评之一〖教学目标〗　　1.认识6个要求认识的字；会写3个字。 2.有感情地朗读课文，体会古诗所描绘的美丽景色；背诵全诗。〖学生与学校状况分析〗　　有的

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语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《外面的世界》教学设计与点评之一〖教学目标〗　　1.通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，知道生活中处处有语文，培养在生活中学语文的兴趣。　　2.引导学生留心观察周

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《山村》教学设计之一教学目标：　　　1． 会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”。　　　2． 巩固常用量词和数词的搭配。　　　3． 背诵《小山村》。

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