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教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。2.能力目

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教学目标　　1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。　　2．正确、流利地朗读儿歌。 3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察

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古人以图形作为文字使用，这些文字就是我们今天所说的象形字。象形字用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。一年级学生

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这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能

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教材分析　　本课是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。课文用拟人的手法，给小动物们安排不同

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教材分析　　1．《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生

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教学目标1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容教科书第91页。教具、学具准

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100以内的加法和减法（一）——两位数减一位数和整十数之一教学过程： 在屏幕上出示例1的情景图（先只出示放玩具的货架和货架下面的两个小朋友），并让学生观察图。教师：货架上有些什么？

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教材说明教材首先安排了一个学生熟悉的文具商店的情景图，货架上的文具按不同的类别放在不同的位置，例如，地球仪放在一起，练习本放在一起。一方面，可以让学生认识到把同类文具（例如

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（一）教学目标1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。（二）教材说明和教学建议教材说明本单元

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复习内容说明： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于

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教学目标1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。 2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4．培养学生的观察能

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　一、教学要求　　　1学会本课11个生字，认识7个生字。　　　2能正确读写要求学会的词语。　　　3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。　　　4学习课文

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　一、给加点字注音。　　 　　审视　　　半晌　　　　严肃　　　　教诲　　　　熟悉　　　　一幅画　　二、读拼音，写词语。　　　　dīnɡ zhǔ shěn shì yán sù hé y

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　以悟导读，以读促悟（教学重点）　　师：同学们你们刚看到课文题目"千人糕"时，你们以为什么是"千人糕"？　　生1：就是要一千个人做好的蛋糕。　　生2：就是很大很大的蛋糕，要一千个

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　教学要求：　　　1．学会本课生字、新词。　　　2．了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。　　　3．能看单幅图，理解课文意思。　　　4．会分角色有感情地朗读课文。　　教学重

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师（板书“雨”）：请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。　　生1：我收集到的是古诗《春晓》……　　生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……　　生3：我也收集了一首古诗《清明

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【教学目标】　　１、学会４个生字，会写９个字。　　２、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。　　３、掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。

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教学目标：1．通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的推理经验。2．能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3．在简单的推理过程

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学习目标： 1、 初步理解逻辑推理的含义，并按一定的方法进行推理。 2、 在观察、猜测等活动，借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、 培养

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教学要求：1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计

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本节小学教学设计的学习目标：1. 理解并掌握混合运算的运算顺序，并能够正确进行运算，提高学生的计算能力。2. 在探索和交流的过程中掌握综合算式计算的书写方法。3. 养成认真细

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四位数的读法和写法教学内容：教材P73--75教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法，会正

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三位数的大小比较教学内容：教材P70—72教学目的：1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重

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一、教学目标1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

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【教学内容】人教版小学数学三年级上册第104页例1及相关练习。【教材分析】人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第104页“数学广角”单元之“集合”。集合思想

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教学目的： 1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点： 利用天平或跷

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教学目标1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法，2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法，3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。教学重点　　小数加、减法的意义和计算方法。教

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教学目标：　　1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。　　2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程：一、复

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教学内容：教科书第58页例1、做一做，练习十四第1～4题。教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。教具准备：多媒体课

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1．能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。 2．会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

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1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。 3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

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教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了PartALet’st

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一、教学目标： 1．能听懂、会说、会读有关的动物单词：pig, bear, cat, duck, dog 。2．能听懂Let’s play，会简单运用What’s this? It’s a ….句型询问并回答。二、教学重难点

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教学目标1. 能听懂、会说How are you? I'm fine. /Fine, thank you. 等问候语。2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3. 培养学生正确、自

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一、教学内容与分析1、Let’s learn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Let’s do本部分主要让学生听懂一些简单的指

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学习目标　　　①认识本课生字新词。　　　②能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　③能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。　　　④感受北国天山的美景，培养热爱

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从二年级上学期开始，我就利用每天下午课前十分钟预备时间开展起带领孩子们背诵古诗文的活动，迄今为止，他们不但早已把《课程标准》要求的八十首古诗背完，而且已经又背了很多首，现

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一、说教学理念语文学习目标，是多维的，是立体的，不仅有知识与能力的目标，还有过程与方法的关注，情感、态度、价值观的正确引导。所以，在设计这课时，我准备让学生有感情地朗读自己喜

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【教学内容】　　正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。激发阅读原著《爱的教育》的兴趣

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一位教师教学《秦始皇兵马俑》（苏教版小语十二册），在总结全文时有这样一个片段：　　师：面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？　　生１：我认为最应该感谢的是古代那些制

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【教学目标】　　１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。　　２、能熟练地复述故事。　　３、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在

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教学内容：课标实验教材第七册99页例1及相应练习　　教学目标：　　1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。　　2、联系实际生活，让学生体会统计的功能。　

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课题：口算除法练习课教学内容：教科书第80页练习十三的1—5题。教学目标：1、 通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3

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教学目标：使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。教学重点：掌握平行四边形的意义

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课题：进一步认识平行四边形和梯形。教学内容：认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分的名称。课文第７１的例2、第７２页的“做一做”及练习十二的第1—

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教学内容：教科书第14－15页例5、例6，“做一做”及练习二第3－5、7－8题。教学目的：1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似

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教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。3、通过课

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1.学生能够理解对话大意。 2.能够用正确的语音、语调朗读对话；

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单元目标:本单元是将4－6单元的中心语言融为一体，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行

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一、课时目标1、能读懂对话2、在有意义的语境中抄写单元的话题词汇，完成句子3、综合运用本单元的核心词句二、教学重难点1、重点：读懂对话，复习单元的单词和句子2、难点：在有意

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一、教学目标（一）知识目标1. 能够在图片的帮助下读懂短文，并按文字信息将钢笔、书包、书本和眼镜连线到房间图中的相应位置。2. 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在

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教学目标：1．能听懂会说My friend is strong. He has short hair.... 2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。 3．能听、说、认读

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一、教学目标1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。2．能够读出符合i-e发音规则的单词；3．能够根据单词的读音拼写出i-e发音规词。4. 能够区分出i在i-e及i辅结构中的不同发音。二

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一、教材解读　　1．课文简说。　　本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观

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教学目标：1、学会在自主合作学习的情况下，联系收集的资料理解诗歌内容。2、初步感受新诗拟人、联想等表现手法，并有感情地朗读诗歌，体会诗歌强烈的爱国情感，激发爱国热情。教学准

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【课前交流】　　Ｔ：在上课之前，老师想和同学谈谈这个话题，“母亲”。看到这两个字，你想说些什么？　　Ｓ：想到了自己的母亲，她对我的爱是无限的。　　Ｓ：母爱给人的力量也是无穷的。　　Ｓ：母

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学习目标　　　◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.　　　◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动

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1、说教材：《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。《

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　“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”这首词，就是“清代第一词人”纳兰性德（又名纳兰容若）的传世之作《长相思》。2005年10月

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一 教学内容分数的意义教材第61 页的内容。二 教学目标1 ．使学生进一步理解并掌握分数的意义。2 . 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。3 . 引

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《分数的基本性质》教学设计之一教学前的思考：一、一则Flash动画故事引入：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，哦！不对，是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼

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教学内容： 求长正方体棱长和及相应练习教学目标：复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算。教学重点：1、长正方体的特征。2、棱长和计算方法。教学难点：棱长和计算方法。教学

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教学目的 ：1、使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学知识解决一些实际问题 。2．在探索学习中建立初步的空间观念,发

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课题：质数和合数教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养

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教学内容：平行四边形面积计算的练习（P82～83页练习十五第4～8题。）教学要求：1．巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。2．养成良好的

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1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

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能听说读写单词season, spring, summer, fall, winter.能够用句子What's your favorite season? Which season do you like best? 提问,并根据实际回答问题.

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教学目标：1. 知识目标：复习第四单元有关家务劳动的句子； 2. 能力目标：能在特定的情景中，运用所学的句子。3. 情感目标：重点难点分析：重点：Let’s read部分的对话认读、理解及运用。

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教学内容本节课主要学习字母组合ou的发音规则，分为Read ,listen and chant; Read,listen and circle 以及Look,listen and write三部分。教学重难点1、教学重点：通过学习，学生

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一、教学重点　　本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Let’s play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。

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教材分析 本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like? PartA Let’s try & Let’s talk.本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要

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A案　　学习目标　　　1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、

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　 A案 　　学习目标　　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能

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　 A案　　学习目标　　　1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。　　　2．了解“和

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A案　　学习目标　　　1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。　　　2．了解藏

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一、教材解读 　　1．课文简说。　　这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打

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《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。故事内容主要讲了渔夫和桑娜收养西蒙的两个孩子的事。文中描写渔夫的笔墨不多，只写了他深夜归来后与桑娜的对话，而在这段对

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学习目标：1、了解比与比例的区别。2、理解比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。3、能用比例的意义或性质判断两个比能不能组成比例。学习重点：比例的意义和基本性质。

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【教材分析】“鸽巢原理”是一种解决某种特定结构的数学或生活问题的模型，是一类较为抽象和艰涩的数学问题。为此，教材在例1前，设计了一个抽扑克牌的魔术引入教学，例1以学生熟

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教学内容教材有关利率的内容教学目标1、经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。3、

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教材有关税率的肉容教学目标1、经历了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题的过程。2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。3、体会税收在国家建设中的重要作用，

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教学目标：知识与技能：经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。过程与方法：在具体情境中，解释百分数的意义。情感与态度：体会百分数与日常生活的密切

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圆的周长公式圆的周长=2×半径×圆周率=直径×圆周率圆的周长=2πr圆的认识平面上的一种曲线图形。圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。半径：连接圆心和圆上任意一点的

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　Learning aims(学习目标):　　1. 能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.　　2. 能听说认

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1.能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。

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教学目标：1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do

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一、教学目标1、能听懂、会说新单词weak,worried,scared,measure,weigh,heavy,light;2、能听懂、理解，会说本课故事；3、提高学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言的能力；4

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一、课程标准能认读所学词语；能听懂并会回答课堂活动中简单的提问。二、教材解析本课时学习的单词和词组是：dictionary, comic book, word book, postcard。教材通过John和Jac

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教学目标：a．能够听、说、读、写短语：by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot。 b．能够听、说、认读句子：How do you go to …? 并能在实际情景中运用。

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课时目标：　　　1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。　　　2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、理解课文内容，认识冰花的一些

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一、设计理念　　　　本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花好

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第一课时　　教学目标：　　1学习前两行词串　　2会写红花水　　教学过程（略）　　第二课时　　教学目标:　　1.学习后两行词串　　2.会写火.山.木.马　　教学过程: 　　一.复习

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一、巩固生字　　　1．我会认（创设情景：小朋友真能干！看，谁来了？原来是邮递员阿姨给大家送信来了。）　　　　①变序抽取十个数字的生字卡片，学生开火车读，全班齐读。　　　　②找朋友

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　教学要求：　　　1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。　　　2、能正确认读由声母与ie üe组成的音节，会读拼音词和

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教学要求：　　　1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。　　　2、能正确认读由声母与ie üe组成的音节，会读拼音词和拼

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教学目标： 1、通过综合应用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其价 值的认识；能在模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价

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学习目标： 1、能用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。 2、培养估计意识，提高估算能力。 3、积累活动经验，学会与他人合作

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第八课时:求一个数比另一个数多多少(少多少)教学内容：教科书第61~62页例题及“想想做做”教学目标：学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力

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第七课时 比较数的大小教学内容：比较100以内数的大小，课本第39～40页的内容。教学目标：1.知识与技能：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；初步感受一列数蕴含的规律。

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教学内容：十几减几的退位减法。(课本第9～10页的内容)教学目标：1．知识与技能：使学生掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行计算。2．过程与方法：(1)通过对

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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第78~79页。教学目标1. 让学生认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制计数法；学会正确地数出11~20

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　教学片断：　　师：（媒体出示课文）请同学们轻声读读这一段，边读边想：这一段有几句话？该怎样把每句话读好？　　（生自由朗读。）　　生：这一段共有5句话。　　（出示第一句）　　师：谁能把它读

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师：同学们，今天，老师给大家带来了好多的朋友，来看看他们是谁?（出示蝴蝶的图片）对，是蝴蝶。（出示有关蝴蝶的资料）在我国的宝岛台湾有个美丽的山谷，叫蝴蝶谷。今天老师想带大家去台湾的

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前段时间听了戴辉文老师执教的《谁的本领大》这课，留下一些感想，希望对自己今后的教学有所帮助．这节课坚持教为学服务的思想，没有盲目地追从，以学生为主体，正确地处理了教与学的关

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[情景说明] 　　《雨后》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及

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《美丽的丹顶鹤》教学设计之四教学目标：　　　1、通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。　　　2、拓展学生的发散形思

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《登鹤雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，作者写的是登鹤雀楼凭栏远眺时的的感受，前两句写景后两句议论。全诗洋溢着盛唐时期中华民族昂扬向上的精神。　　教学这首诗。可以采用：“

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本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出

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教学内容认识角 5月9日教学目标1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。2、知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在认识角的

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课 题三．分米和毫米单元总课时3课时本单元总目标1． 学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2． 学生在实际测量的过程中，学会选

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教材、学情分析：学生已经认识了东、南、西、北四个方向，教学时，充分利用学生已有的生活经验，让学生认识东南、东北、西南、西北， 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面

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一、 有余数的除法教材分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。让学生经

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观察物体（一）教学目标： 1、使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确

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培养良好的学习习惯（6）共有五页插图，分为两大部分。其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。第一部分共有八幅插图，第二部分共有六幅插图。第1页上面部分的图是老师执教鞭，给学生讲预习要求。黑板上老师板书了预习要求。第1页下面的一幅图是学生正在按老师提出的要求自读课文。第2、3页共有六幅彩图... ...

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　【说教材】　　《争论的故事》是一篇说理性的文章，它将清代笑话集《笑林广集》中的一则笑话自然地结合于师生对话的场景中，同时把“做事应抓住时机”的道理巧妙地蕴含其中，发

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　【教材说明】　　《海底世界》原是人教版小学《语文》第六册教材的选文，后又被选入全国教育科学“十五”规划课题“韵语教学研究与实验”中的阅读教材第五册。笔者曾多次教

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一、说教材　　《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自

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《赶海》说课设计之一《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比

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菩萨和兵是怎么联系到一块的？菩萨兵是指什么样的兵？为什么叫菩萨兵？同学们看到课题一定会提出许多问题。这个题目确定有些古怪，但它讲述的一个故事却很感人。　　这篇课文记叙了

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教学目的：l．通过观察和动手等教学活动，使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法，能根据收集到的数据完成相应的统计图表。2．在学习过程中培养学生的合作意识

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教学目标：　　1、让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。　　2、激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生

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第一单元 两位数乘两位数 课题：有趣的乘法计算 第 9 课时 教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。 2.让学生经历探

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教学目标：1、学生通过自主探索、合作交流等活动，掌握简单的小数加、减法的计算方法，并从中进一步学习简单的数学推理。2、学生通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本

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教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P64－65教学目标： 1.使学生结合具体的情境，通过实际操作进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干

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教学目标 1． 使学生结合具体的情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。初步学会用几分之一表示把一个整体平均

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　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会生字新词，能用书后的词语造句。 　　　3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

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　　　1.正确，流利、有感情地朗读课文。 　　　2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。 　　　3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。

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　一、教材分析　　《黄河的主人》是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。　　这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭

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一、教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。　　　3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的

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一、在期待中学会关心-接受人文。　　　　师：“有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。”这群身处绝境的羚羊的命运会怎样？真让人揪着心啊！　　　　同学们，假如你是

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　　刚刚听了于永正老师上的《第一次抱母亲》的第一课时，感想很多：　　感想一：“课题质疑”意何在？　　“课题质疑”在前一段时间里是被很多教师在教学中经常采用的，认为是培养学

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教学目标： 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 教学重、难点： 重点：用方向和距离描述物体

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教材简析： 本节课的教学先通过计算三角尺的3个内角的度数的和，激发学生的好奇心，进而引发“三角形内角和是180度”的猜想，再通过组织操作活动验证猜想，得出结论。 教学目标： 1、让

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【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系； 2．在探索活动中提高观察能力、推理能力，并发展空间观念。【教学重、

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教学目标：1、 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。2、 使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数

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教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第1～2页。 教学目标 1. 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方

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认识含有万级和个级的数 教学目标 ： 1、认识含有万级和个级的数，并能够正确地读写含有万级和个级的数。 2、通过经历读写含有万级和个级的数，让学生理解这些大数目的数的意义，掌

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1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步

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1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

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　　 第一课时（六月二十七日望湖楼醉书）　　教学目标：　　　1、知道诗的大致意思。　

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一、导航台　　课文主要内容及全文思路导读　　维也纳，听说过吗？它是奥地利的首都，是一座山清水秀、风景如画的城市。美丽、蓝色的多瑙河穿市而过，给这座城市增添另一番雅致。维

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一、 导入课题，激发情感1、 请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒。2、 我们来看一看海伦﹒凯勒，（课件出示四幅海伦不同

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　　[教学目标]　　　知识与能力　　　　1．利用工具书自学生字、新词。　　　　2．反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容。　　　过程与方法　　　　1．能够运用自

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教学目的：　　1、通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数=奇数。　　2、经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视

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教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的

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1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。2、使学生进一步体会“

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教学内容 苏教版课程标准·数学五年级下册第15页。教学目标 1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具

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教学目标：1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3、使学生进一步体会统计在现实生活

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第五课时教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。教学过程：一、教学例71、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目

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教学要求：　　　１、知道读报的好处以及如何读报。　　　２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。　　教学过程：　　一、自学课文。　　　１、通读

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教学目标　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《

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[写作特色]　　　集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析：　　　运用对比方法，揭示人物品质。　　　客轮遇险以后，船长

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教学设计之一　 教材分析　　　这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈

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　 教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、通过朗读训练，理解一些句子

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教学目标：　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。　　

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教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念

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教学目标：1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切

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教学目标： 1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2、使学生在认识成反比例的量

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教学目标： 1、使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上

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教学内容： 教科书第６２页例５及“试一试”“练一练”，练习十二第１~３题。 教学目标： 1、使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会“已知一个数的几分之几是多少求这个

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体积单位的认识主备人：高向红教学内容：体积单位教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动

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　 教学目标：　　　1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。

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　 教学目标：　　　1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。　　　2、补足课文省略的部分

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　一、学习课标析教材　　　　由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，从学生的认识规律、身心发展特点和生活实际出发，确定了十七个主题单元。《

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一、学习目标：　　　1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通

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教学目标：　　　1、引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。　　　2、指导朗读、背诵课文。　　　3、引导学生采用听读的方法识记生字

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一、教材分析　　　　《画鸡》这篇课文是一首古诗。通过对一只大白公鸡的描绘，表达了作者对公鸡的赞美与热爱之情。这首古诗以“画鸡”为题，从绘画的角度写“公鸡”，通过描绘的

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一、创设情境同学们，大家在课间都喜欢进行什么活动呢？生：跳皮筋、丢沙包、跳绳……今天，老师给大家带来了三个新朋友，我们来看看他们在玩什么，好不好？生：好。二、探求新知课件出示三

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一等奖：《图书馆》教学设计【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第68——70页“图书馆”【教材分析】 数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，也是小学数学教育重

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加与减 《拔萝卜》教学设计之一教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第三单元《拔萝卜》。教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、探索

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一、创设情境 提出问题1、谈话。小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说 你们的想象力真是

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过生日：说一说哪块最大？哪块最小？哪杯装的最多？两个瓶子哪个装得多？

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1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。 3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。

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1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习...

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1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。 2、学唱《歌唱二小放牛郎》。 3、正确流利地朗读课文。

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教学目标： 　　1．通过阅读课文，感受“雨后”的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。　　2．激发学生的想象力，用自己的话说说“雨后”的快乐。　　3．有感情地朗读课文。　　教学重难点

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今天，学完了《一件好事》这篇课文。当我抛开课后的一题思考题：爸爸为什么摇头？为什么又笑了？学生先展开了讨论，并由此引申了更多的话题。首先，就课后思考题‘爸爸为什么摇头？为什

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《早发白帝城》教学实录及评析之一古诗两首　　　　　　　　　　　　　早发白帝城　（唐～李白）　　　　　　　　　　　朝辞白帝彩云间，　　　　　　　　　　　千里江陵一日还。　

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一、教学目标：　　　1、学习本课的生字，积累词语。　　　2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。　　　3、能有感情地朗读课文。　　二、教学重点：让学生明白李丹为什

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教学目标 　　1.通过记录、讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。2

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教学目标 1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。德 育教学目标 培养学生认真学习、积

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教学目标 1.初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。2.能结合具体情境进行减法的估算。德 育教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验

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教学目标 　　　1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，培养估算能

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课 题 ：搭一搭(一)课 时：教学目标 ：1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数与除数关系的过程,理解有余数除法的意义。 2.在探索余数和除数的关系过程中,初步形

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买文具教学目标1、 结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分2、 经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经

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　 教学目标：　　1、认识本课14个生字，会写10个生字。　　2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。　　3、学习用文中的话概括

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一、教材分析　　　　这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去

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一、教学目标　　1、利用多种识字方法认读本课11个生字，规范书写10个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。条理清楚地讲述故事。　　3、指导学生联系上下文和搜集

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一、说教材《珍贵的教科书》是小学语文北师大版第三单元中的课文，这是一篇精读课文。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张

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　当我接到上公开课的时候，既高兴，又紧张。高兴的是我有了一个提高和锻炼的机会。紧张的是要一起上两节课，新教材、新理念，我能把握好吗？是杨老师给了我很多鼓励。感谢初教部给了

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教学目的：　　　1、学习本课词语，理解其含义。　　　2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳

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知识点1、面积的定义 物体表面或平面图形的大小 叫做它们的面积。2、面积的单位:① . 边长为 1厘米的正方形 , 面积是 1平方厘米 , 也可以写作 1厘米 2(或 cm 2) 。 如橡皮

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学情分析 学生在生活中会遇到一些与面积单位有关的常识，如：我家的面积是100平方米，每平方米的房价是5000元等，但学生头脑中并没有形成面积单位的概念，在学生看来面积单位比长度单

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课型：新授课所需课时：1课时教学目标1、在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。2、嫩给解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各

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【学习目标】1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。2.能结合具体情境进行估算，培养估算意识。3.会用乘法和加法验算有余数的除法，培

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教材分析：根据学生年龄特点，教材创设文具店一角的情境，引导学生提出数学问题，然后对“买4块橡皮多少元”展开讨论。由于是求4个0.2是多少，与整数乘法意义相同，学生列出乘法算式是

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学习目标 1.探索加减混合算式的计算方法，并能正确计算。2.会正确分析数量关系，选择合适的方法解答。重点 加减混合算式的计算。难点 分析数量关系，选择合适的方法解答。

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　 一、学习目标：　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。　　　2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会

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学习目标　　　1.认识6个生字。　　　2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。　　　3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的

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　《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有裨益。　　一、读思。这是自学了

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一、说教材：　　本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文，并通过语文天地中的“畅所欲言”，把对船的认识

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教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，感受“大眼睛”的特点，联系背景资料体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、引导学生结合课文内容展开联

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教学目标：　　基础性目标：　　1、教给学生归纳课文主要内容的方法；　　2、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；　　3、培养学生快速收集信息的能力。　　发展性目标：

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复习内容整数、小数、分数、百分数的含义等。复习目标1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能

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教学目标：1.使学生知道求平均数的方法，理解平均数的特点。2.能够利用平均数的知识解决生活中的实际问题。3.体会数学来源于生活，服务与生活，以及平均数在统计学中的意义。教学重

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设计说明在上节课学生学习了调查、收集数据的基础上，本节课设计了一个让学生通过实践活动收集数据的过程，意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰富的体验，以利于学生将来能根

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（一）教学目标：（1）让学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。（2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具

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目标目标1：能在具体情景中，说出一个 “编码”中某些数字所代表的意义。目标2：会设计简单的编码,说出数字在表达、交流和传递信息中的作用，学会小组合作学习，培养表达和倾听的能力

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知识与技能： 1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。 2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头

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【素质教育目标】　　　一、知识教学点　　　　１、理解课文的主要内容；　　　　２、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。　　　二、能力训练点　　　　１、

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一、教学目标：　　１、训练理解句子中含着的意思。　　２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。　　３、培养学生自主学习的能

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《乐山龙舟会》教学设计之一　　　　　　　　　 第一课时　　一、导课 今天我们自学一篇课

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　主要内容　　　这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来

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一、由课题导入　　师提前板书“信任”二字。　　上课：　　师：同学们肯定认识这二个字，它读什么呢？　　生：信任。　　师：(这节课同学们肯定会有精彩的表现，老师信任你们。)

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教材分析：《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。文章故事性强，语言生动、童趣十足，同时又蕴含着深刻的哲理。细致的描

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一、观察物体1、从不同的位置（或同一位置）观察物体，看到的形状可能相同也可能不同；从同一位置观察长方体或正方体时不能看到所有的面，最多只能看到三个面，最少看到一个面。2、正面

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1、众数： 一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。2、中位数：（1）按大小排

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教学目标1 ．使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2 ．培养学生分析问题的能力。3 ．体会统计

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教学目标1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

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教学目标 1、通过探究活动，经历调查、收集、整理数据的过程，巩固学生的位置与方向的知识。2、在系统的调查活动中，培养收集、整理信息的能力。3、通过展示和交流，体会与他人合作

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【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。 3.

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第一课时　　教学目标：　　　1、 认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。　　　2、 联系课文内容，体会联想句的作用。　　　3、 正确、流利、有感情到朗

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教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地诵读这首诗。　　　2、结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。　　　3、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。　　课时安排：一课

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一、教材解读：　　 《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。

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教学目标　　　1. 基础知识目标：掌握生字词及作者。　　　2. 能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.　　　3. 思想情感目标：通过学习《城市的标识

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　 教材分析　　　方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人

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教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。　　　3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热

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教学目标：1、 引导学生整理与复习前面四个单元所学的知识。2、 通过巩固应用，能用所学知识解决生活中的实际问题。3、 养成整理知识，自我反思的良好习惯。教学重点：通过巩固应用

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学习目标 1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣。2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能

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1.了解图表在生活中的应用,能看懂用图表来描述的事件或行为。结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用自己的语言进行表达。2.在具体情境中,体会图对刻画事物或

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【教学目标】1、通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的意义，能够初步的判断两种相关联的量是否成反比例。2、培养学生的逻辑思维能力。3、渗透数学源于生活的观点。【教学

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教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、 理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本

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教学内容：教科书第48页的例6，完成随后的“练一练”和练习十一的第1、2题。教学目标：1、 使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，会把数

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