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教学设计
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《an en in un ün》教学设计三则

内容简介: 教学设计之一一、教学目标   (一)复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。   (二)能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8

《an en in un ün》教材分析

内容简介:一、教材简说  本课有四部分内容。  第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun,配有图画。第一幅图是天安门,用“安”提示ɑn的音。

《ie üe er》教学设计四则

内容简介: 《ie üe er》教学设计之一一、激发情趣,引入教学  出示课件:月夜椰林图。  小朋友,老师曾经到过海南,并且摄了这一张美丽的照片,大家看,照片上拍下了什么景色呢?  引出复韵

《课文(一)》电子课本

内容简介:秋天:学习几个汉字“了”“子”“人”“大”,“秋气了树叶片大飞会个”注意“一”的不同读音。背诵课文。 小小的船:学习几个汉字“月”“儿”“头”“里”“的船两头在里看见闪星”,背诵课文。 江南:一首汉乐府,学习几个汉字“可”“东”“西”“江南可采莲鱼东西北”。朗读课文,背诵课文。 四季:学习汉字“天”“四”“是”“尖说春青蛙夏弯的就冬”。背诵课文。 口语交际:我们做朋友。班里有些同学还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 语文园地四:识字加油站:大小上下南北男女开关正反。展示台。日积月累

《ie üe er》教材分析

内容简介:一、教材简说  本课有五部分内容。  第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼

《ao ou iu》教学设计

内容简介: 一、教学目标   ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。     ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。二、教学重点、难点   

视频教学
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学前教育—我上学了
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复习拼音[g-r]
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部编版一年级下册《春夏秋冬》试卷

内容简介: 春(chūn)夏(xià)秋(qiū)冬(dōnɡ)四(sì)个(ɡè)季(jì)节(jié)各(ɡè)有(yǒu)什(shén)么(me)特(tè)点(diǎn)?请(qǐnɡ)你(nǐ)写(xiě)一(yì)写(xiě)。春天:__

部编版一年级下册《姓氏歌》试卷

内容简介: 照(zhào)样(yàng)子(zi)做(zuò)问(wèn)答(dá)游(yóu)戏(xì)。你姓什么?我姓方,什么方?方向的方?你姓什么?我姓_______什么_____?____________。

部编版一年级下册《小青蛙》试卷

内容简介: 根(gēn)据(jù)课(kè)文(wén)内(nèi)容(róng)填(tián)空(kòng)。 小青蛙河水______ _____天气________,小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫,做了不少

部编版一年级下册《猜字谜》试卷

内容简介: 猜字谜。1.你没有他有,天没有地有。 谜底: ___________2.三人共渡一日游。谜底: ___________

部编版一年级下册语文园地一试卷

内容简介: 读(dú)一(yì)读(dú),做(zuò)一(yí)做(zuò)。 祖国多么广大 大兴安岭,雪花还在飞舞。 长江两岸,柳枝已经发芽。 海

部编版一年级下册第一单元综合测试卷

内容简介: 把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)词(cí)语(yǔ)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ),再(zài)填(tián)空(kōnɡ)。( )回大地 ( )物复苏 柳绿( )红 冰( )融化泉( )叮

作文园地
 
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教师――苦并快乐着的职业

内容简介: 一个教师,从走向讲台的第一天起,就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。当你看到那些住着高级的别墅,开着豪华的汽车,出入高级酒店的“帅哥”“靓妹”时,你必须表现的不卑不亢。当你过去的同学和朋友笑你

老师怎样和学生说话

内容简介: 一直以来,我只知道说话也是一门艺术,是很有学问的。但是作为一名未来的教师,应该如何使用自己的语言,我可真是没什么把握。真的觉得自己的教师语言太过于贫乏了,于是一个很无意的机会让我发现了这本书,要好好学习一

语文课堂的导入与总结

内容简介: 课堂教学过程中的导入、讲授与总结是教学的三个环节。在教学申,着重抓好这三个环节,恰当地运用电教媒体,便能收到良好的教学效果。 一、导人 著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,

浅谈公开课前“熟悉”学生

内容简介: 在上课之前熟悉学生是教师制定教案,明确方法,保证教学任务顺利完成的前提和基础。因此,一般教师在上课之前制定教案时,都要采用不同的方式接触学生、了解学生,对学生的知识能力水平、学习习惯、学习方法进行比较准

名师开场白大攻略

内容简介: 【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级,留给他的只有短短的5分钟。【话题】如何第一时间走进学生,缩短因师生不熟悉而产生的心理距离?我们无数次地追问,千百次地尝

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