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本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有 生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的 5 个生字都是他们熟悉的身体部位 名称。第二部

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本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗 上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的 音韵节奏，提升学

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这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土 尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉 字构字的有趣，进而激发

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这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简 单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗 朗上口。 配合

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陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在

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根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口

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通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。

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通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。

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通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。

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初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。

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使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。

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引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

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会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等10个生字。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

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初读课文，了解课文大意。掌握生字词，并能有感情地朗读课文。初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。

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大禹治水：学习生字“洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢”。朗读课文。

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《我要的是葫芦》是一篇属于寓言性质的课文。课文主要写了种葫芦的人不懂得事物之间的联系，只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫不去治，邻居劝他也不听，结果小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。

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本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。

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古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。

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理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。

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用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。

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初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

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学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

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学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。

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通过活动，加深对各类角的理解。

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26 灰雀【教学目标】1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词

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【教学目标】1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.朗读课文，

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【教学目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3．一边

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【教学目标】1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体

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【教学目标】1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到

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【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满

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总复习教学设计

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初步感受简单事物的组合数教学设计

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制作活动日历教学设计

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认识平年、闰年教学设计

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巩固长方形、正方形面积的计算教学设计

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解决问题教学设计

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掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 理解名词复数及读音

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学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。

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熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…及水果单词： pear, orange, apple

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理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义，并在生活中得体地运用

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1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）学生日常口语练习。　　（2）教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

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1、认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

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《乡下人家》教学实录之一　一、音乐情景体验导入　　(播放乐曲《走在乡间的小路上》，学生自发随音乐节奏拍掌)　　师：听过这首歌没有?　　生：没有。　　师：这首歌呀，叫《走在乡

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【说教材】　　本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到

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学习目标　　　1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花

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人教版小学语文实验教材四年级下册《和我们一样享受春天》是一首儿童诗，它从一个孩子的视角，揭示了战争给世界带来的创伤，发出对和平的深切呼唤。教完课文，我深深感受到放手给孩

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学习目标　　　①认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。　　

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武老师：小朋友们，很开心能和你们继续学习。 学习旅程第一站──进入作文美食城本次习作写什么呢武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我

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鸡兔同笼教案

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平均数 教学设计

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平移教学设计

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小数的混合运算教案参考

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三角形任意两边的和大于第三边教案

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三角形的内角和教案

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PEP人教四年级下册英语unit 6 shopping教学设计1-3

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PEP人教四年级下册英语unit 5 my clothes第一课时教案

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PEP人教四年级下册英语unit 5 my clothes教学设计4-6

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PEP人教四年级下册英语unit 5 my clothes教学设计1-3

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PEP人教四年级下册英语unit 4 at the farm教学设计4-6

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PEP人教四年级下册英语unit 1 my school

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　哈尔滨市继红小学青年教师宫爱萍，在省小学语文第二届“最佳教师”评选会上讲了《狼牙山五壮士》一课，一举摘取了“最佳教师”的桂冠。　　师：这节课，我们继续来学习１３课《狼牙山

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【教材解读】　　本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。　　　　课文先讲母亲发现

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一、简介导入。师：在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的神奇魅力！老师知道各小组开展了许多有趣的活动，收获不少。经过商讨，这节

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教学目标：1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动

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下面是小学语文特级教师薛法根老师在执教《珍珠鸟》时的一个学生交流读书的片段。　　师：现在我们自己读课文，注意生字，生词。看谁读得专心。　　（生自由读课文）　　师：课文会读了

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一、背景知识　　1、九年义务教育小学语文第九册第三单元有一篇课文《落花生》，它是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的

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梯形的面积教案

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三角形的面积教案

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解简易方程教案

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事件发生的确定性和不确定性教案

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一个数除以小数教案

课程简介：

循环小数教案

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1、复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I can \No, I can’t ；2、通过歌谣熟悉十二个月的名称。

课程简介：

1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子；2、会说唱歌谣，并能理解其含义。

课程简介：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。3. 能完成“Write and say”部分

课程简介：

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。3. 能完

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能够听、说、读、写in front of, beside, between, behind和above；能够熟练运用核心词汇描述人物或物品的相对位置关系。

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识与技能 1 Read,listen,and chant 第一部分呈现了ai/ay在单词中的发音规则, Rainy say rainbow way wait birthday Monday paint2 Listen,read and circle 第二

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　 A案　　学习目标　　　1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。　　　2．了解“和

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一.说教材 《北京的春节》一课，对北京过春节的热闹景象和风俗进行了介绍。文章以时间为经线，列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络

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　 A案　　学习目标：　　　1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶

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教材分析：　　文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活

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　 A案　　学习目标　　　1．读准每个字的读音。　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

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一、教材解读 　　1．课文简说。　　本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志1991年第3期上

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教案 用百分数解决问题

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教案 百分数的意义和写法

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教案 认识圆

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教案 确定起跑线

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教案 分数除法

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教案 倒数的认识

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新版pep英语六年级上册Unit6 How do you feel第三课时

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新版pep英语六年级上册unit 6教案

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新版pep英语六年级上册Unit5 What does he do教学设计

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新版pep英语六年级上册Unit5 What does he do第四课时

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新版pep英语六年级上册Unit5 What does he do第二课时

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新版pep英语六年级上册Unit 5 教案

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　1、教材分析：　　　《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学

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一、教材分析　　我上的是国标本第一册的第七课《秋姑娘的信》。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全

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一教材内容　　　练习1中包括看清笔顺，写好铅笔字，学用字词句，读读背背，口语交际，共五题。各题之间相对比较独立，我重点说说第三题：学用字词句。我把这题安排在第二课时。“学用字

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课时目标　　　情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。　　　认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。　　　能力目标：能运用所学

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第一课时　　教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语，能按笔顺描红。　　教学重点：能按笔顺描红。　　教具：挂图生字卡片　　教学过程：　　一、创设情景　　1．看图提问，图上

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教学片段　　师：小朋友都读得很流利，老师也想来读一读。在老师读的时候，小朋友可以闭上眼睛，一边听老师读课文，一边想像：你好像看到草原上的什么？　　（配上悠扬的音乐，师深情地朗读，生

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第九单元 认识10-20各数

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第七单元 分与合

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第四单元 认位置

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第三课时数几十几、读写几十几教学内容：100以内数的读写法，课本第31～33页的内容。教学目标：1．知识与技能：能正确地数出几十几的数，读写几十几的数；进一步认识个位、十位、百位，巩固数

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练习四《认识图形》教案设计之一第三课时 练习四教学内容：复习简单的平面图形，课本第24～25页的内容。教学目标：1．知识与技能：通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活

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教学内容：巩固十几减几的退位减法。(课本第11～12页的内容)教学目标：1．知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的计算。2．过程与方法：(1)通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明

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一、教学内容人教版小学英语一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1.二、教学目标1、能够听懂、会说与服装有关的6个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts；2、能够跟

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教学目标能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea.能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want …?Yes, please./NO , thanks .并

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教学目标能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。学生能将读音和图形联系起来句型：Can I have …? Yes, you can/ no, you can’t.教学准备教学挂图单词卡片

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Teaching aims:1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.　　2. The students are required to be able to speak and use these new

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知识与技能 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。能够在本课涉及的情景条件下初步使用本课所学的句型。过程与方法 The teacher uses reading ,game

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知识与技能 1. Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom2. Students can say read &learn the words ”window light board picture door classr

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《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语文学习的自信心和良好的习惯”的要求，并在“教学建议”中再一次重申了“注重培养学生自主学习的意识和习惯”的观点。苏教版小学语

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教学资源的利用：　　《会走路的树》是苏教版语文二年级下册“科技篇”中的第3课。　　国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好

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【教学设计】《欢乐的泼水节》是国标本苏教版六年制小学语文第四册课本中的一篇精读课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆之

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《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景

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第一环节：1、课前朗诵泰戈尔的《被俘的英雄》。（课前写好课题）2、复习，听写词语（1）看图片1说说做做（写字姿势）听写：敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬强调个别字写法：迷

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《闪光的金子》今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文《闪光的金子》。课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学

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教材分析:本单元是在二年级(上册)认识米和厘米的基础上教学的。教材分成两部分：先认识分米和毫米，在学会有关分米和毫米的简单换算。教学重点是使学生初步建立起长度观念，了解1

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一、引入 师：同学们，告诉大家一个好消息：咱们南通市要建“奥林匹克广场”啦！这个现代化的体育活动中心就建在我们学校的正南方向。你们知道哪个方向是南吗？用手指一指。

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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第88～89页的例题和“想想做做”。教学目标1. 使学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样

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教学目标 1. 使学生进一步理解余数的意义，会用竖式计算有余数的除法，理解并掌握有余数除法的试商方法。 2. 使学生在操作、计算和比较等活动中，发现并初步理解“余数比

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评价目标： 知识与技能方面：是否认识线段，是否知道厘米和米的具体含义，知道1米=100厘米，能否用厘米和米作单位测量物体或线段的长度；是否会画指定长度的线段。 数学思考与解决问题

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教学目标：u 认知目标：² 能够听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名称词，能介绍某一天的具体课程表。² 能够拼写星期词汇，借助图标认读并记忆课程等词汇，让学生体验单词学习

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教学目标：u 认知目标：² 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一日生活有关的9个词组get up, wash face, brush teeth, eat breakfast, go to school, eat lunch, go h

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教学内容：u 借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的单词:season, spring, summer, fall, winter,。教学目标：u 认知目标：² 能听说认读与季节有关的单词

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教学内容：u 借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的单词:season, spring, summer, fall, winter,。教学目标：u 认知目标：² 能听说认读与季节有关的单词

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Aims: 1.能够听懂、会说描述动作的三个动词短语,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使

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教学重点1．能熟练掌握单词：classmate。能听懂并使用“What is he like?”句型。2．单词tall, short的发音。教学难点1．能用Nice to meet you!打招呼，相互问候。2．能唱本课歌曲。教

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　一、教材说明　　《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏

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一、说教材　　　《槐乡五月》是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言；它不是一则童话，却有着童话般的意境。作者以优美形象的语言，生动描绘了槐乡五月是槐花飘香

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教材解读　　这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉

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　“活动是创造的基础”，活动化教学具有情趣性、游戏性、创造性、高效性的特点。在学生动脑、动口、动手等“外显”活动，促进学生全身心地投入，有利于认知、情感与能力的发展。

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剧情快递本剧是根据苏教版语文课本三年级下册第17课编写的。这篇课文用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪，监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失作出了贡献，从

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　　　　　　　　　　　　　 　第一课时　　师：今天学一篇课文，看老师写~板书课题：水上飞机　　生：齐读　　师

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长方形和正方形的面积教案参考

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期末复习教案

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【教学设计】小数的大小比较教案

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【教学设计】认识小数教案

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【教学设计】求一些物体的几分之几是多少教案

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【教学设计】长方形和正方形的面积 教案

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1. 学单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen...2. 掌握句型：Where is he/she? This is...

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语言知识目标：使学生能听懂会说句型：What are you doing? I am_____. What’s he/she doing? He/She’s________.语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。

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1、通过单句练习，替换练习，实际表演，角色互换等方法熟练运用be going to 句型。2、能够掌握句子：-Where are you going to do after school? -I’m going to the bookstore.3、

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1.复习单词：teachers’ office, library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor.复习句子：Where’s the library? It’s on the fir

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1．通过问答巩固十二个月份的英语表达：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December和生日的词语：birthday，party。2．提问别人的生日在什么时候，

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1．能够听说读写本课句型What should I wear today? You should wear your coat.并能在真实情境中进行运用。2．能够用英语进行天气及穿衣情况描述。

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思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。

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师：同学们今天我们来学习一篇新文章。（板书）宋庆龄故居的樟树。　　（我让学生到前面板书，板书完后，我校对他们的书写，让同学们认识到如何把字写好，写端正。相机引导学生学写生字“樟

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【案例背景】：　　新的《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”“语文课程资源

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一、说教材　　“生命桥”是苏教版小学语文第八册18课《生命的壮歌》中的第二个小故事。“生命桥”讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，年轻羚羊秩序井

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一、复习旧知，导入新课　　　　今天我们将继续学习独幕剧请大家齐读课题《公仪休拒收礼物》　　　　同学们，通过上节课初读课文，说说你有哪些收获　　　　生：我认识了字词　　　

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关于《祁黄羊》的教学，因为自我感觉过去在教学这一课时思考到许多东西，今天再读此文，没有产生新的想法，现在把我发表在2003年3月19日《中国教师报》上的这篇文章转过来。　　《

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【教学设计】数的运算教案

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【教学设计】空间与图形 教案

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【教学设计】认识梯形 教案参考

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【教学设计】认识平行四边形教案参考

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【教学设计】解决问题的策略（二）教案参考

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【教学设计】用计算器计算（二）教案参考

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1.识别和掌握单词campfire, country, cute, pretty.2.能够在生活中应用课文中的对话。

课程简介：

1、能够用英语向别人简单介绍自己的爱好和特长。2、能够用英语询问和简单介绍他人的爱好和特长。

课程简介：

1. 能够听懂、会说 where do you want to go, I want to go to, what do you want to do there；能够根据语境恰当使用它们。2. 能够根据实际情况，选择本课所学词汇和句子完成

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1.识别和掌握单词buy toys, see a film, go boating, busy, station.2.能够在生活中应用课文中的对话。

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1．使学生能够听说读写本课句型：What do you want to be in the future? I want to be a...等。2．使学生能够用上述句型进行情景交际。

课程简介：

1．使学生能够听说读写本课句型：Be careful! Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe.等。2．使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。3．使学生理

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《水》教学设计教学目标：1、 学会本课3个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生

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师：知道老师从哪里来？怎么知道的？　　生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。　　生：我听老师说的。　　生：我从屏幕上看到的。　　师：大家一起读一读我的单位和名字？　　生：杭州市

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教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱，是了无痕迹的爱，是心

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一位教师这样讲读《埃及的金字塔》　　苏教版小语十一册　：　　师：金字塔在哪国的首都？　　生：在埃及的首都。　　师：金字塔怎么样？　　生：金字塔“巍然屹立，傲对碧空”。　　师：它是

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　一、发现一道风景　　　师：今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可

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（一）　　师：课文中哪些语句特别令你感动？　　生：为使我的伙伴……这句话中我体会到了海伦不屈不挠的精神。　　生：“海伦回到家里，大声喊道：‘……’”小海伦非常高兴，而且小海伦已经

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教学目标 1． 在操作、交流的过程中认识圆，感悟圆的特征，解释圆的应用，建构对圆的结构性的认识，会用圆规画圆，发展空间观念。 2． 培养积极参与学习活动的心理倾向。 课堂

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教学目标: 1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 3、

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教学要求：让学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，发展实践能力。教学准备：课前对有关数字信息进行调

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教学要求：1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决

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第六课时教学内容：教材第11页练习二8～12题教学目标：使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题。教学过程：一、复习等式的性质1、前几节课，我们学习了等式的性

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第三课时：解方程练习课教学内容：教科书第6页第7-12题。教学目的：1、进一步理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程。 2、理解解方程过程的简化书写，并且解题时适当

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Mastery words and expressions: learned to ride a bike, started to use computer…

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识别和掌握单词started to buy things, started to study English, started to use a computer.

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Be able to listen and read the words and dialogues.

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Master language of daily greetings. Key vocabulary and phrases: Everywhere, flower show.

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Master language of daily greetings. Key vocabulary and phrases: a lot of, sleepy, subject.

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使学生能够以下列句型：In the morning, she makes the bed. In the afternoon, she usually washes clothes. Before dinner, she feeds her pet cat. After dinner, she of

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教学目标　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《

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教学设计之一 教材简析　　　这篇精读课文是一篇叙事散文。文章主要记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访各族同胞的动

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教学目标：　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。　　

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　教材简析：　　这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，

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教学要求：　　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。　　　2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。　　　3、学习本课生字新词。　　　

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一、教学要求：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。　　　3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国

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教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 2、使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问

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教材简析： 这部分内容主要复习平面图形的周长和面积计算。教材先让学生交流对平面图形周长和面积的理解，并用学过的长度单位和面积单位描述身边的事物，引导学生在交流中进一

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教材分析：本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。本单元是在小

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教学内容教学目标1、 使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2、 在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知

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教学内容：用分数表示可能性的大小教学目标：1、 通过整理与复习，进一步巩固理解用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的

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练习内容： 第一、二、三、四单元综合练习 教学目标： 1．通过练习能正确解方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 2．进

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通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Shopping， Clothes, Food和Family Activities等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行

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通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Holidays和Special Days等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。

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通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关School和School Subjects等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。

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通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons, Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行

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能够把所学词语运用到句型中，用一般过去时态描述一些名人：He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems.能够运用这些句型进行口语交流。

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使学生能够应用本课句型：What day is it today? It’s ... today.How do you feel? I am...Why?Because ... 等更全面地谈论自己一周来的心情。

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《大家都说普通话》教学设计第1则教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运

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教学目标：　　　1、引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。　　　2、指导朗读、背诵课文。　　　3、引导学生采用听读的方法识记生字

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一、教材分析：　　　　本篇课文出自北师大版小学一年级上册第十单元。本课是“字与拼音”主题单元中的第二课，按教材要求是复习翘舌声母的发音方法以及整体认读音节。根据实际

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一、教材分析　　　　《画鸡》这篇课文是一首古诗。通过对一只大白公鸡的描绘，表达了作者对公鸡的赞美与热爱之情。这首古诗以“画鸡”为题，从绘画的角度写“公鸡”，通过描绘的

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教学目标　　　1、课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。　　　3、继续培养学生随文听读识字

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依据教材和一年级儿童学习的心理特点，我在教学本课的第一课时，做了如下教学设计。　　一、巧用故事激趣，揭示课题。　　针对本课中描写：大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳

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【教学设计】数的认识

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【教学设计】 常见的量 图形与几何

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【教学设计】认识钟表

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【教学设计】有几棵树

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【教学设计】左右

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【教学设计】乘车

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1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。

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《迷人的夏天》教学设计之一《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线，从贴近学生生活情趣的事例展开描写，从多个角度

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教学目标：1、学习落水的小姑娘在生死关头表现出来的乐观、镇定、不向命运低头的人生态度。2、懂得在遇到危险时要积极想办法摆脱困境。教学重难点：引导学生体会小姑娘面对困境

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各位老师，下午好，我说课的题目是《狮子和兔子》。一、 教材分析：《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明

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《远行靠什么》说课稿各位领导、老师：　　大家好！　　我执教的是北师大出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课《远行靠什么》的

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本课是以“李丹在特定的时间里，一个是盼望好多天的马戏，一个是为敬老院的爷爷奶奶演出，的选择上遇到了是否守信用的考验”的故事来使孩子们懂得人与人之间信用高于一切。要做一

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教学目标 　　　1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。3.发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。德 育教学

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教学目标 　1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法，并能正确地进行计算。2.能结合具体情境进行估算，探索三位数减法的验算方法，逐渐养成验算的良好习惯。3.能结合具体情境提出

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教学目标：1、结合具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受

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学习目标： 1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 3、通过操作活动对图形

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教学目标： 1、在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。 2、通过拨一拨、听一听、读一读、唱一唱等体验活动，培养学生估计时间的能力，教育学生珍惜时间。

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(一)课堂片段下面是二年级《认识角》中一个小片段。这个环节是想通过学生玩活动角探索出角的大小和它两条边张口大小有关。师：可别小看这个活动角，它能帮我们发现角的秘密，你们

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〖教材分析〗 《老北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反

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〖教学目标〗 1.认会9个生字，写会10个汉字；能正确、流利地朗读课文。学习有感情地朗读课文。 2.读懂课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学

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一、 谈话导入新课。（略）二、 初读课文，理解词语。 师：同学们，刚才我听了同学们读课文的情况，真不错。你们已经能正确读课文了，下面请同学们默读课文，划出自己不理解的词

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　　　　　　　 第一课时　　师：今天我们来学习一篇课文叫《小镇的

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《回自己的祖国去》教学设计之四教学目标:　　　1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.　　　3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的

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教学准备：　　　生字卡片；有关鲸鱼的课件、图片、文字资料；音乐《蓝色多瑙河》。　　教学过程：　　一、交流课前搜集的资料，导入新课。　　1、交流资料。　　师：出示白鲸的图片。

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【教学设计】图形与测量

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【教学设计】图形的认识

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【教学设计】数的运算

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【教学设计】常见的量

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【教学设计】整理与复习教案

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【教学设计】数据的整理与表示 测验

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　《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有裨益。　　一、读思。这是自学了

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《沙漠之舟》教学片段及反思（一）在了解了骆驼为什么

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《纪念日》教学设计之一教材分析：　　本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人

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一、说教材　　《望读书的“大眼睛”》一课是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发

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教材分析：《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱

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一、说教材本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文诗。作者采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻写出了花儿的心声：“我是一句话”、“我是一颗星星”、“我是大地的女儿”……

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【教学设计】统计与概率教案

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【教学设计】数与代数参考教案

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【教学设计】栽蒜苗（一）（二）参考教案

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【教学设计】平均数教学设计

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【教学设计】练习四教案

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【教学设计】看一看教学设计

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教学目标：1、通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。2、激发学生民族自豪感，学会本课重点词句，并能够灵活运用。3、学习课文描写一种活动的写作方法，有感情的

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语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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上课开场白看起来是一个细节，但正是这种细微之处，却常常展现着教师的教育理念和人格魅力。这次活动中所有的观摩课，上课之前，教师都会以不同的方式开场白，有的开场白可以迅速拉近

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《古诗两首》教学实录和点评 教材分析　　《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。　　《秋浦歌》的第

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片段（一）　　多媒体课件出示：“凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。　　教师：我们来读读这段话，边读边体会　　学生读　　教师

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教学目标：　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。　　　2、能

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第5课时 除的尽吗教案

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第3课时 谁打的时间长教案

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第1课时 倍数与因数教案

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第4课时 探索三角形的面积计算公式教案

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第3课时 分饼教案

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第2课时 分数的再认识（二）教案

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教学目标　　　1、有感情、熟练地朗读课文。　　　2、理解故事内容，理清文章思路。　　　3、能够感悟并有所启示。理解一些重要语句的含义，感受爱国情。　　教学过程　

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教学设计之一 　教学目的：　　　1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。　　　2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界　　　3、理解战争给人民

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教学设计之一 教学目的：　　　1、阅读歌词，理解大意，有感情地朗读课文。了解“起、承、转、合”的结构形式。　　　2、理解课文内容，体会与发扬“友谊、团结、参与、和平

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　 教学目的：　　　⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。　　　⒉掌握多角度塑造人物的方法。　　　⒊揣摩文中议

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　 教材分析：　　　　本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚

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　 教材分析　　本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻认识。　　教学中运用录音、录像、图

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第3课时 统计与概率教案

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第2课时 图形与几何教案

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第4单元 百分数的应用(四)教案

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第2课时比的化简教案

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第4课时 这月我当家教案

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第3课时 天安门广场教案

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