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《日月明》教学设计之一本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字

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一、教学要求　　　1认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“丨、丿、”和1个偏旁“”。　　　2激发学生热爱祖国的文字。二、教材说明　　　本课为象形字归

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一、教材说明　　　　这个语文园地共五项内容，分别是认字、读标牌、比较形近字、读句子、背古诗。二、教学建议　　第一项“我会认”，要求认读一组带有“木”这一偏旁的字。“

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一、教材说明　　 这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。二、教学建议　　第一项“我会连”，要求把声母和含这个声

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一、教材简说　　本课有四部分内容。　　第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提示ɑn的音。

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一、教材简说　　本课包括四部分内容。　　第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ɑo的音。

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认识钟表之一教学目标1．使学生结合生活经验学会看整时和半时。2．培养学生的观察能力。3．使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学内容教科书第91～93页。教具、学具准备实

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加减混合 之一教学目标1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

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教学目标1．理解加法算式中未知数的意义。2．会填加法算式中的未知数。3．培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。教学内容教科书第70页的内容，练习十的第1、2题。 教具、学具

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教材说明教学内容安排如下页表。本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“

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课题一----有关0减法完成相应的“做一做”及第30页的3――――第31页的第9题教学要求：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意2、会计算有关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教

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1～5的认识和加减法（教材说明和教学建议）教材说明1．本单元教材内容和作用。本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排

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语文综合性学习是一种语文学习动，有其独特的学科气质。那么，在语文综合性学习中如何引导学生自主、合作、探究地开展学习，又体现语文学科本身的特点呢？让我们带着这个问题一起走

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《综合性学习：难忘小学生活》整体教学设计之一综合性学习：难忘小学生活　　当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六

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我对六年级语文期末复习的看法和做法郑常庄一小 魏玉华各位老师：您们好！今天能在这里和大家交流，我非常感谢宋老师给我的这次机会。但是我只能代表我自己谈谈个人的看法，可能

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　 第一板块　　一、充分自读自悟，完成文后练习。　　　　1．学生自主阅读前8篇文章，尝试

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习作题目：写一件亲身经历的事设计思考：本次习作的重点是写一件亲身经历的事，记录成长中自我保护的经历，并把事情写具体。写事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。

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教学目标　　　1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。　　　2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交

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不是的，因为松鼠受剥树木的皮，从而使大批的树林受到毁坏或死亡。同时，树皮经松鼠啃咬后，也容易受到真菌感染，并造成组织增生而产生巨大的“肿瘤”。受害的树木多达百余种。

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一、教学要求　　　1认识12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观

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小溪边，一群动物正在用石头、水泥、钢材架一座小桥。　　桥架得长长的、高高的，又结实又漂亮。　　一头黑熊从桥的这边慢慢走来，一只梅花鹿从桥的那边走过来，它们在桥的中间相遇

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河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。　　狐狸想吃桃子，可是过不了河。　　猴子想吃桃子，可是也过不了河。　　狐狸和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃

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蚂蚁家三兄弟一同出外寻食。　它们在大树下面发现一条僵死的蚯蚓。　老大说：“让我们从东边那条小路上把它拖回家里去吧!”　老二说：“这么好一条蚯蚓，肯定要把它拖回家

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《三个小伙伴》教学设计之一教学目标一、目标表述：　　　1、能正确、流利地朗读课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课生字，按笔顺正确书写认写字。3、初步感知课文中的角色形象，

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数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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一、 100以内数的认识 1． 要使学生进一步理解数位、计数单位、数的组成等概念。 100以内数的认识中，基本概念比较多，如数位、计数单位。各个不同的计数单位所占的位置叫

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假日小队教学目标：1、通过本次活动，帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，培养初步的提出问题的能力。2、通过解决简单的实际问题，比

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练习十第一课时教学目标： 使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。教学重、难点： 学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟

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教学目标：1.在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。 2.体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重、难点:两位数加两数的进位加

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《两位数减一位数口算（退位）》教学设计之一教学目标：1、指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。2、通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

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语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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有效的拉练课才能让自己真正的提高，让学生们真正的发展。本学期的拉练课我们一年级的四个语文老师都是围绕识字课型展开教学的。汉字是世界上最悠久的文字之一，它是我

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辽宁沈阳市沈河区教师进修学校　姚亚萍辽宁沈阳市沈河区文艺二校　耿天骄〖教学目标〗　　1.完成“照样子说句子”，了解句子结构。 　　2.自读短文，培养学生独立阅读能力。　

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今天，和孩子们一起学习了《我的名字》，这是一首清新的儿童诗，诗中描写了一个助人为乐不留姓名的可爱的少年的形象。他帮助了问路的叔叔，扫垃圾的阿姨，上公交车的老奶奶，推车上坡的

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教学目标： 1.进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。　 2.复习看拼音识字，学习多音字“

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一、目的及意义。　　　1 结合学习第一课《元宵节》，使学生在活动中轻松完成识字任务。　　　2 着眼点：过程与方法。鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是

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第七单元 加减法（二）单元教学内容：1、认、读、写11～20各数。2、20以内数的顺序，比较20以内数的大小。3、20以内数的进位加法和退位减法。4、20以内加减法的应用题。单元教学目标

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知识技能目标：进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。过程方法目标： 1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的

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《小明的一天》教学设计、反思及评析之一〖教学目标〗　　1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。　　2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间

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一、教学内容：新世纪小学数学一年级上册第八单元“认识钟表”。二、教学目标：1、结合生活经验，学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立时间观念。　　2、经历操作、讨论、交流等

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《认图形》教学设计与评析之一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。教学目标1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，

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《认识长方形、正方形和圆》教学设计之一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。教学目标1. 通过对长方体、正方体、圆柱底面的观察，及摸一

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