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苏教版
课文2
【考察造句】每日一题
简介：语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳，培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。
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《回顾.拓展二》集体备课
简介：教学目标1、交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。2、课所列的两首古诗，使学生养成积累的良好习惯。3、标
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《口语交际·习作二》教学设计二则
简介：《口语交际·习作二》教学设计之一【学习目标】 １、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 ２、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的
浏览：800查看详情《回顾·拓展二》教学设计
简介：一、交流平台 1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。 2．全班交流 （1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品
浏览：510查看详情《口语交际·习作二》教学案例
简介： 片段一：围绕《重庆火锅》展开交流： 师：我浏览了大家的习作，总的来讲写得很不错，内容非常丰富。今天我们就在习作的基础上进行口语交际。谁先把自己的习作展示给大家？
浏览：614查看详情《口语交际·习作二》（A、B案二则）
简介： A案学习目标 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借
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《和田的维吾尔》说课稿
简介：《和田的维吾尔》是篇略读课文，也是第二组课文的最后一篇课文。通过第二组课文的学习，让学生了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。
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《和田的维吾尔》教学设计三则
简介：《和田的维吾尔》教学设计之一【学习目标】 １、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。 ２、了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔
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《和田的维吾尔》教学实录
简介：【教学目标】 理解课文小标题的含义及其作用，并从中找出它和文章主旨的关系；品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言；体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。【
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《和田的维吾尔》（A、B案二则）
简介： A案 学习目标 1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。 2．了解“和
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《各具特色的民居》说课稿
简介：【说教材】《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家
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《各具特色的民居》教学设计四则
简介： 《各具特色的民居》教学设计之一【学习目标】 １、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 ２、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 ３、学
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《各具特色的民居》（A、B案二则）
简介： A案 学习目标 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情
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《各具特色的民居》综合资料
简介：一、教材解读 1．课文简说。 中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明
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《藏戏》教学课例及分析
简介：课文简介：《藏戏》一文系人教课标版六(下)的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，作者按说明事物(藏戏)的不同方面为序，以总—分—总的关系结
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《藏戏》教学设计三则
简介：《藏戏》教学设计之一【学习目标】 １、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 ２、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
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《藏戏》（A、B案二则）
简介： A案 学习目标 1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2．了解藏
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《北京的春节》说课材料
简介： 一.说教材 《北京的春节》一课，对北京过春节的热闹景象和风俗进行了介绍。文章以时间为经线，列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络
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《北京的春节》教学设计六则
简介：《北京的春节》教学设计之一 第一课时 一、了解单元内容，导入新课 1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同
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《北京的春节》（A、B案二则）
简介： A案 学习目标 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有
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