分类:
部编人教版苏教版北师大版其他版本
人群:
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
学科:
语文数学新起点英语其他
上下册:
不限 上册 下册
学习内容:
不限 教学视频 教学设计 电子课本 课件素材 教学札记 知识拓展
苏教版三年级语文下册:

《日月潭的传说》教学设计

内容简介:1 学习课文中的10个生字。
2 用自己的话复述课文。
3 收集有关日月潭的资料...>>详情

《练习6》教学设计

内容简介:1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。
2、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。
3、背诵八个成语和古今贤文。...>>详情

《练习5》教学设计

内容简介:1、仔细看图上的内容,想一想像什么,用打比方的句式写下来。
2、熟背八条成语,了解它们的意思。
3、照样子,练写钢笔字,在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。...>>详情

《翻越远方的大山》教学设计【三则】

内容简介:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。...>>详情

《培养良好的学习习惯(6)》教学设计四则【3-4】

内容简介:1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。
2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。...>>详情

《培养良好的学习习惯(6)》教学设计四则【1-2】

内容简介:培养良好的学习习惯(6)共有五页插图,分为两大部分。其中第1、2、3页为第一部分,第4、5页为第二部分。第一部分共有八幅插图,第二部分共有六幅插图。第1页上面部分的图是老师执教鞭,给学生讲预习要求。黑板上老师板书了预习...>>详情

苏教语文三年级下册总复习教案【7课时】

内容简介:  第一课时 复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词,能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵...>>详情

《练习8》教学设计【3课时】

内容简介: 【教学要求】   1、仔细看图,明白三个小伙伴及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不会写的字可以查字典。最后议一议:三个小和尚该怎么做。   2、照样子,练写“轰...>>详情

《习作8》教学设计二则【1-2】

内容简介:《习作8》教学设计之一【教学要求】   1、读懂例文,体会童话故事生动、有趣的特点。   2、指导学生看图想象说话。   3、在练说的基础上,按照事情发展的顺序编写童话...>>详情

习作8《编童话》教学设计

内容简介:习作8《编童话》教学目标:1、 懂例文《肚子再也不疼了》,了解主要内容及事情的前因后果。2、 编一个童话故事,要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、 让学生从小养成不挑食...>>详情

《剪枝的学问》教学设计三则【5-7】

内容简介:《剪枝的学问》教学设计之五 教学目标:   1.学会本课生字“挥、舞、夺、熟、娃、蛋、禁、番、靠”,理解本课的生字词。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中...>>详情

《剪枝的学问》教学设计四则【1-4】

内容简介:《剪枝的学问》教学设计之一 教学《剪枝的学问》(苏教版小语课本第六册)这一课,我认为抓好“四眼”,引导学生进行“四读”,可以取得良好的效果。  一、抓住题眼,引导学生初读...>>详情

《争论的故事》教学设计四则【5-8】

内容简介:《争论的故事》教学设计之五 学习目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、能有感情地讲述课文中的故事。   3、理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓...>>详情

《争论的故事》教学设计四则【1-4】

内容简介:《争论的故事》教学设计之一教学要求:   1、能正确、六、有感情地朗读课文。   2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。   3、能有条理地口述课文中的故事。   4...>>详情

《争论的故事》说课设计

内容简介: 【说教材】  《争论的故事》是一篇说理性的文章,它将清代笑话集《笑林广集》中的一则笑话自然地结合于师生对话的场景中,同时把“做事应抓住时机”的道理巧妙地蕴含其中,发...>>详情

《争论的故事》备课参考

内容简介: 导航台  一、课文主要内容及思路导读  “争论”就是各执已风,互相辩论。你和别人争论过吗?为什么事争论?争论的结果如何?有兄弟两为大雁是煮了吃还是烤了吃而争论,你猜结果...>>详情

《寓言两则》教学设计【2课时】

内容简介:教学目标:   1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”,能熟练运用。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,懂得复述课文。   3.创设情境,联系...>>详情

《练习7·学用字词句》教学设计

内容简介: 【设计构想】   苏教版国标本小学语文三年级下册《练习7》中的学用字词句部分,是一项把识字、阅读、写话紧密联系在一起的有关花的综合练习。练习有三大内容:一是认花卉...>>详情

《练习7》教学设计二则【1-2】

内容简介:《练习7》教学设计之一【教学要求】   1、看图认识五种花。   2、读通两则谜语,并能猜出是什么花。   3、能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。   ...>>详情

《习作7》教学设计三则【1-3】

内容简介:《习作7》教学设计之一教学要求: 1.能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。 2.能知道日记的内容比较广泛。 3.能了解这则日记的内容及叙述顺序。 4.能按要求写...>>详情

《我应该感到自豪才对》教学设计四则【5-8】

内容简介:《我应该感到自豪才对》教学设计之五教学要点:凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用,树立正确的审美观。  一、复习导入   1、齐读课题 ...>>详情

《我应该感到自豪才对》教学设计四则【1-4】

内容简介:《我应该感到自豪才对》教学设计之一教学目标:   1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。   2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。  ...>>详情

《我应该感到自豪才对》教学实录【二则】

内容简介:《我应该感到自豪才对》教学实录之一 师:同学们认识我吗?我姓薛。仔细看看我,有些什么特点?  生:你人长得很高、很瘦。  师:高好啊!站得高,看得远嘛!  生:你的头很小。  师:头...>>详情

《海底世界》教学设计四则【9-12】

内容简介:《海底世界》教学设计之九 一.教学目的:   1.能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。   2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的那个自然段。   3.了解...>>详情

《海底世界》教学设计四则【5-8】

内容简介:《海底世界》教学设计之五教学目的要求:  1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语,并会用“普通”“物产丰富”造句。  2.会读课后第3题中的...>>详情

首页上一页1234567下一页尾页  当前第1页,共7页(160条记录)

本站推荐

您的浏览历史

    暂时浏览记录!