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苏教版
苏教版六年级数学下册：《圆柱和圆锥》教学设计
内容简介：教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念...>>详情
【考察几何图形】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【可能性的概率】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【数与代数】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【考察正反比例】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【确定位置】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【考察比例计算】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【考察解决问题】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【认识圆柱和圆锥】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
【认识统计图】每日一题
内容简介：数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步，至千里”为宗旨，帮助学生及时巩固每日所学，不留死角。每日每年级一题，题型经典，直击考点、难点和学生的易错点；讲解全面，注重方法和技巧的点拨，兼顾知识归纳...>>详情
《用分数表示可能性的大小》教学设计与评析
内容简介：教学目标：1、使学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小，进一步加深对可能性大小的认识。2、使学生在学习用分数...>>详情
《可能性》用分数表示可能性的大小【三则】
内容简介：《可能性》第1课时：用分数表示可能性的大小教学目标: 1、理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认...>>详情
《总复习---扇形统计图2》教学设计及反思
内容简介：教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 2、使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问...>>详情
《数与代数：正比例和反比例》教学设计及反思二则
内容简介：《数与代数：正比例和反比例》教学设计及反思之一教学目标： 1.使学生进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系； 理解比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律...>>详情
《数与代数: 式与方程》教学设计及反思二则
内容简介：数与代数: 式与方程（1）教学设计及反思教学目标： 1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、...>>详情
《数与代数：数的运算》分数百分数应用题
内容简介：教学目标： 使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的解题思路和解答方法，进一步提高分析数量关系，运用分数、百分数的知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点：分数百分数应用...>>详情
《数与代数：数的运算》 教学设计及反思二则
内容简介：《数与代数：数的运算》 教学设计及反思（1）教学目标： 1、通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。 2、通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算...>>详情
《数与代数：数的认识》教学设计及反思三则
内容简介：数与代数：数的认识（1） 教学设计及反思教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册83页“整理与反思”和“练习与实践”1-4 教学目标： 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数...>>详情
《平面图形》复习教材设计
内容简介：教材简析： 这部分内容主要复习平面图形的周长和面积计算。教材先让学生交流对平面图形周长和面积的理解，并用学过的长度单位和面积单位描述身边的事物，引导学生在交流中进一...>>详情
《认识比》大树有多高教学设计及反思【二则】
内容简介：《认识比》大树有多高教学设计及反思之一教学目标：让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性和挑战性。教学重点、难点：让学生通过动手实...>>详情
认识成正比例的量【二则】
内容简介：认识成正比例的量之一教学目标： 1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2、使学生...>>详情
《正反比例的综合练习》教学设计
内容简介：教学目标： 1、使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上...>>详情
《确定位置》第四课时教学设计：实际测量教材
内容简介：教学目标：让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。重点难点：1、学习用工具测量两点间的...>>详情
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