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《田园诗情》教学简案

编辑:
谭老师
查看浏览:
410 次
发布时间:
2018-05-25 16:05:41
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详细内容

1、听写词语
   两个双生字词语,神情举止庄重严肃,用尽眼力向远处看,很悠闲很得意的样子。荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
   出示校对。(由于是第二次采用这种方式默写,花了比较多的时间,效果也不好)
  2、读句子。这是课文的第一小节,总起了全文。全文是围绕着哪个词来讲的?通过哪些景物来说明“牧场之国”的呢
(课件)(听写句子时只听其中一个要引出下方的词,过渡比较顺畅)
  3、下面就让我们走进荷兰这个牧场之国,来感受这里的诗情画意吧。
  4、学习第二节。
   指名读课文,学生自我提出听的要求,听时圈画。
   你从哪儿感受到了诗情画意呢
读找到的句子,说自己的体会,练习朗读。
   (本节重点两个有的,牛犊和老牛的比喻、拟人、对比,绿意与郁金香的对比。生机勃勃的诗。)
   课件随机操作。齐读。
   学法小结。(朗读体会花去太多时间,总结学法之后,学生自学交流基本已经没有时间了,不过我觉得感悟训练还是比较细的,中间学生的说话习惯训练也挺注意)
  5、学生按法自学,小组交流。
  6、按小节顺序小组代表交流。学法同上。
   第三节
马的强壮有力、自由驰骋。自由奔放的诗。
   第四节
悠然自得的诗。
   第五节
汽笛的反衬,默默无言地挤奶。宁静的劳作诗。
   第六节
并列句式,灯塔光芒的反衬。宁静的夜景诗。
  7、齐读第七节。
  8、学了全文,你心目中是否已经有了真正的荷兰呢?现在有位游客来到了碧绿如丝绒般的草原上,你怎样向他介绍呢
你又陪着游客坐上了小船,行驶在运河之上。
  9、最后,让我们满怀着赞美和向往之情,朗读这篇课文吧。

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