您所在的位置: 首页>苏教版>四年级>数学>下册>三角形、平行四边形和梯形>教学设计>《三角形的认识》教学设计

《三角形的认识》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
549 次
发布时间:
2018-06-05 10:26:39
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送10学习币
3.观看后点赞送5学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容

【教学目标】

1.在观察、操作、分析、讨论等活动中,了解三角形的各组成部分,感受并发现三角形的三边关系;

     2.在探索活动中提高观察能力、推理能力,并发展空间观念。

【教学重、难点】

理解三边关系。

【教学过程】

一、初步认识三角形。

1.举例:生活中哪些物体的面是三角形的?

2.认识三角形的各部分名称

(1)回忆:我们已经初步认识了三角形,关于三角形你已经知道了什么?

(2)补充:顶点

3.揭题:三角形还有什么特点呢?今天这节课我们就来深入地研究三角形。

二、探索三边关系。

1.理解“围成”的含义。

    (1)提问:围一个三角形就要用到几根小棒?

    (2)生围

    (3)小结:相邻两根小棒的头和头相连了,就说是围成了三角形。

    (4)质疑: 三根小棒是不是一定能够围成三角形呢?

    (5)小组合作研究

    (6)交流:有时三根小棒能围成三角形,有时不能围成三角形。

2.探究第一个条件:

(1)质疑:为什么有时能够围成三角形,有时却不能围成三角形呢?

(2)讨论:红、黄两边的长度要符合怎样的条件,才能和蓝边围成三角形?

(3)交流并检验

(2)小结:要围成一个三角形,红边和黄边的长度和就必须要大于蓝边。

3.探究第2个条件。

(1)固化条件1:4组判断

(2)质疑:蓝边10厘米,红边3厘米、黄边15厘米能围成三角形吗?

(3)操作并得第2个条件:要围成三角形,红和黄的长度和要比黄边长。

4.探究得第3个条件:

(1)设疑:会不会有了这两个条件还不够?还要满足其他的条件?

(2)讨论并验证

(3)小结:还要符合第3个条件,黄边和蓝边的和要大于红边。

5.形成结论。

(1)问题:要围成一个三角形,三条边要同时满足几个条件?

(2)小结:三角形中任意两条边的长度和都大于了第三边。

6.优化判断

    (1)固化结论:要围成三角形3边要符合什么条件?(2题)

    (2)优化判断:

长边+短边>中边     长边+中边>短边     短边+中边>长边

a.问题:哪一个条件符合了?

b.判断说理

c.方法:只要算一次就能判断。只要短边之和大于长边这个条件符合了,就能围成三角形。

(3)巩固

三、全课总结。

四、解决实际问题。  

路线判断。

五、拓展提高。

固定边7厘米、3厘米,配一条活动边。活动边可以是几厘米?

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送10学习币
3.观看后点赞送5学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

您的浏览历史

    暂时浏览记录!

在线客服 点击这里给我发消息 友情链接 点击这里给我发消息 讨论群 小教之家