您所在的位置: 首页>北师大版>三年级>语文>上册>一、色彩>教学设计>《爱什么颜色》教学设计与评析

《爱什么颜色》教学设计与评析

编辑:
冀老师
查看浏览:
655 次
发布时间:
2018-06-12 08:46:03
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容

〖教学目标〗

  1.运用学过的方法自主认读4个生字,写会8个生字。
  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,积累美词佳句,加强语言积累。
  3.通过自主学习、合作、交流,领会课文主要内容,使学生感受生活的美好,从而激发学生爱家乡,热爱生活以及对理想的追求。

〖教学流程〗

                         第一课时

  (一)活动激趣,创设情境
  师:同学们,今天老师给你们带来一幅美丽的画。想看吗?(出示彩虹图)
  师:告诉老师,你看到什么了?

  生1:我看到一幅美丽的彩虹图。
  生2:我看到一道神奇的彩虹高高挂在天空。
  生3:雨过天晴,一道彩虹出现在天空。五颜六色,美丽极了!

  师:说得真好!“五颜六色”形容色彩非常多!快数数,彩虹有几种颜色?
  学生观察。
  师:对!是七种。其中有你喜欢的颜色吗?

  生1:我喜欢红色。因为红色非常鲜艳,我的红领巾也是红色的。
  生2:黄色最漂亮。我的小书橱,我的床都是黄色的。国旗上的五角星也是黄色的。
  ……
  师:每个人都有自己喜欢的颜色,每种颜色都有它的美丽之处。今天,我们就来学习一首有趣的诗歌,读读诗歌为我们描绘了什么颜色。
  (板书课题)
  [评析:兴趣是最好的老师。语文课堂应该充分激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。]
  (二)自读课文,初步感知
  1.学生自由读书,用学过的方法自主识字。
  2.同桌互相读书,巩固生字。
  3.读书挑战赛:

  (1)小组内同学间自由挑战。
  (2)小组间互相挑战
  [评析:我们的语文学习必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,在一些趣味性的语文活动中培养合作交流的学习习惯。]
  (三)自主研读,读悟结合
  1.学生自读课文,画出感受最深的句子或段落。
  2.同桌交流:

  (1)把自己喜欢的段落读给同桌听。
  (2)把自己的感受谈给对方听。
3.全班交流,学法渗透:

  生1:(读第二小节)早晨,小作者迎着初升的朝阳上学去,道路两旁那红红的枫叶仿佛正在向小作者快乐的招手,摸着胸前飘扬的红领巾,小作者的心里该是多么高兴呀!
  师:谈得好!在小作者的眼里,生活原来是这样的美好!你能带着你的感受读给大家听吗?
  (生深情地读,其他学生边听边想像)
  学生评价。
  生2:小作者的心和队旗的颜色是一样的,说明了小作者的理想是当一名优秀的少先队员,为队旗添光彩。
  师:你很会读书。一边读书一边思考,会有很大的收获!

  生3:课前,我查阅了有关资料,红色代表着热情,是一种吉祥色。小作者喜欢红色,也说明了他对生活和学习充满了热爱。
  师:怪不得人们遇有喜庆的日子时,总喜欢用红色来点缀装扮房子。生活中还有什么是红色的?

  学生积极回答。
  师:你们知道的真多!你能用上刚才大家说的这些事物,模仿课文的这一小节,来说一段话吗?

  生:我爱火红的颜色,因为,烛光是火红的,玫瑰花是火红的,我是一名教师,我批改作业的钢笔,我的心,也是火红的。
   [评析:联系生活实际,从学生熟悉的事物出发,激发了学生的想像力,也体现了语文学习的生活化。]
  4.自主学习,交流合作。
  师:下面,咱们用刚才的方法学习其他的小节吧!

  (用上面的学习方法继续学习课文的其他小节,可以教师指导学习,也可以小组内自学,然后交流)
  [评析:教会学法,促进学生持续发展。]
  (四)激发想像,自由创作
  师:同学们都很会读书,你再仔细读读这三小节,看还能发现什么?

  学生自由读书。
  生1:我发现小作者喜欢三种颜色,实际上是表达了他的不同的理想。绿色表现了对农村生活的向往;红色表现了对学习生活的热爱;而蓝色则是小作者对未来的向往。
  师:谈得真好!

  生2:我发现每一小节都是先说喜爱什么颜色,然后再由“因为――”来说出原因。
  [评析:尊重了学生在学习过程中的独特体验,让学生在阅读实践中学会主动探索,主动求知,主动获得。]
  师:对!你是个细心的同学。据我所知,有的同学不止喜欢这三种颜色,你还喜欢什么颜色,请模仿诗歌的一小节,说给大家听。
  生1:我爱洁白的颜色,因为――雪花是洁白的,云朵是白色的,我是一名教师,我用的粉笔是洁白的,连我的衬衣,也是洁白的。
  生2:我爱透明的颜色,因为――玻璃是透明的,空气是透明的,我是一名科学家,将来我发明的汽车,也是透明的。
  ……
  (五)读书升华,感情渗透
  师:让我们带着你的感受,再来读读课文吧!

  学生开火车读课文。(喜欢绿色的同学读一小节,喜欢红色的读二小节,喜欢蓝色的读最后一节)
  (六)色彩超市
  (投影出示多种颜色的画笔)
  请选择你自己最喜欢的颜色,仿照课文再写一小节诗歌。

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

您的浏览历史

    暂时浏览记录!