总复习(数与代数)教学设计

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总复习(数与代数)教学设计

教学目标:1、 巩固万以内数的读数与写法,并能正确读写万以内的数,正确比较万以内数的大小。2、 进一步理解小数、分数的意义,能认读写简单的小数、分数,会比较小数、分

教学目标

1、      巩固万以内数的读数与写法,并能正确读写万以内的数,正确比较万以内数的大小。

2、      进一步理解小数、分数的意义,能认读写简单的小数、分数,会比较小数、分数的大小,会计算一位小数的加减运算及同分母分数的加减运算,能运用分数、小数表示日常生活中的一些事物。

3、      正确掌握笔算的法则及混合运算的顺序,提高学生的计算能力。

教具学具准备

电脑课件、教学图片、投影、练习题。

教学过程

同学们我们这三年数学知识的学习已经结束了,相信大家一定有收获了非常多的知识,本领也肯定长高了。

(一)   复习万以内的数

1、  今天老师给大家带来了许多图片,想不想看一下

电视机           衣柜                 床              手提电脑

4050元          3000元              1005元          10000元

(投影出示下面的问题)

(1)       读出下面物品的价钱。

(2)       读数时注意什么

(3)       总结读数的法则。

(4)       以4050为例复习计数单位、数位、位数等概念。看到4050你会想到什么

学生可能会想到最高位是什么位?4050是几位数4050由(  )个千和(  )个十组成的。与4050相邻的数是(  )和(  )。

2、  回顾万以内数的知识点。

刚才我们复习了读数、数的组成、数位、位数等概念,那么你对万以内数这部分知识还有哪些了解(生答)

3、下面我们就对万以内的数进行整理归纳

(课件依次出现网络图)

                              万以内的数

  认识万以内的数            数的读法和写法                数的大小比较

数位          1、从最后位读起。     1、从最高位写起。  位数不同    位数相同从最高位

计数单位      2、按数位顺序写。     2、按数位顺序写。  倍数较多    比起,最高位相

倍数                                                   的数较大。  同比下一位。

 3、数中间有0不用读,  3、哪一位上一个                直到比出为止。

数末尾有0要读。     单位也没有就写0。

基数

序数

4、课堂作业(课件出示)

(1)       课本第79页第1、2题。

(2)       课本第80页第3、4题。

(二)   复习小数、分数。

1、  看老师这里还有许多图片。(课件出示)

    西红柿               圣女果          扁豆            白菜

每千克1.5元         每千克2.9元   每千克1.32元      每千克0.9元

(1)  读一读.

(2)  把每种物品的价格改写为几元几角几分。同桌交流汇报。

汇报1.5元           2.9元         0.9元       1.32元

1元5角         2元9角         9角       1元3角2分

       (3)比较小数的大小。

       西红柿的价格和圣女果相比哪种贵哪种便宜

你还想哪种商品的价格与哪种商品的价格比谁贵谁便宜

(让学生说一说比的方法。)

(4)小数的加减法。

        观察图你还能提出什么问题

(让学生提问题)

(5)整理小数的有关知识点。

   回顾一下我们复习了小数的哪些知识

 板书

                小数的意义

        小数    读写简单的小数

                比较小数的大小

                计算一位小数的加减法

                   2、  分数。

(1)     

 谈话导入本学期我们还学习了分数,谈谈你了解了分数的哪些知识。

(2)       整理知识点。(课件依次出示)

分数

      分数的认识            比较分数的大小       分数的减法

                                                     分母不变

                                                  分子相加或相减

意义     认、读写   分数的各  分母相同   分子是1

简单的分数  部分名称 

3、  基本练习

(1)       课本第81页第7、8题。

(2)       课本第81页第10、11、12题。

(三)复习计算。

刚才我们进一步理解了小数、分数的意义,谁能说一说与日常生活密切相关的数

我们还学习了有关计算的知识,下面我们就来复习一下。

        904元             97元        37元             ?元

1、  提出问题,老师有选择的板书。

2、  解决问题,学生独立解答。

3、  笔算加法、减法、乘法、除法时应注意什么

4、  混合运算的运算顺序。

(1)       投影出示口算题。

25÷5×5    56÷(16÷2)  (80-48)÷4      280-80-60    36+12÷4

36-24÷8    7×5+35         350+50-300      (42+14)÷8   70-5×7

2×9÷6      6×8+39         5×8-30         27÷3+90

(2)       学生独立口算。

(3)       分类,四人一组,分一分,组内说一说分类的依据。

(4)       整理归纳。

板书

                 有括号先算括号里的。

混合运算   同级运算从左往右。

             两级运算先乘除,后加减。

5、课堂作业

(1)课本第83页第14题。

(2)计算。

  240×2÷6       840÷4×3           128+18×6   

  300-129÷3    (128+132)÷5        312×(300-296)

(四)另外我们还学习了有关重量和估计方面的知识,下面我们就通过练习来进行复习。

(1)       课本第80页第5、6题。

(2)       课本第83页第3、15、16题。

(3)       小明星期天想帮妈妈做事情,下面是分别所需时间

用洗衣机洗衣服(20分)          扫地(5分)

擦家具(10分)                  晾衣服(5分)

怎样做得快?至少要花多少分

(4)       课本第84页第20、21题。

(5)       想一想在□里填上合适的数,使算式成立。

        (6)小明的生日是五月份的某一天,只知道他的生日在五月份的第二周,小明的生日是周二的可能性是几分之几

(五)小结。

通过刚才的练习,你们一定有许多的收获,可能有没有解决的题目,和同学们一起交流交流好吗

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