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《厘米和米》第4课时:单元评价及分析

编辑:
谭老师
查看浏览:
252 次
发布时间:
2018-07-11 15:47:12
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详细内容

评价目标

知识与技能方面是否认识线段,是否知道厘米和米的具体含义,知道1米=100厘米,能否用厘米和米作单位测量物体或线段的长度;是否会画指定长度的线段。

数学思考与解决问题方面是否初步形成1厘米和1米实际长度的表象,能否利用有关长度单位的表象进行一些直观的判断和思考,初步学会估计一些常见物体的长度;能否从熟悉的生活中提出一些有关长度的问题;能否根据具体的测量对象选择合适的测量工具、设计合理的测量方法。

情感与态度方面能否积极主动地观察、操作、交流等活动;是否乐意与他人合作探索知识、解决问题;在学习过程中是否有兴趣、有信心、在测量活动中是否认真、有责任感。

教学设计

一、            填空

二、            量量、画画

三、            解决实际问题


单元分析

亮点

1、学生对线段的判断能够根据线段的特点进行较好的判别。并能数出各种图形各有几条线段围成的。

2、对实际的物体长度能够进行估计并填上合适的单位名称。并知道100厘米=1米,会简单的换算,填出大于或小于。

3、能比较正确地画出规定的长度的线段。

不足

解决实际问题,不能在理解的基础上正确分析其数量关系,遭成不能正确列式计算。

少数学生不能看清题目意思,如画一条比5厘米短2厘米的线段,他画了2厘米的线段。

措施

1、补充一些新颖的解决问题的题型,训练学生分析其中的数量关系。

2、加强后进生的辅导。

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