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《认一认5》教学设计

编辑:
毛老师
查看浏览:
167 次
发布时间:
2018-07-19 09:16:07
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详细内容

教学目标:
   1、能够正确认识后两组的八个汉字,能够读准字音,分清字形。
   2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
  教学重难点:
    读准字音,分清字形,了解字义。
  教学准备:
    教学挂图、生字卡片
  教学过程:

  一、复习导入
   1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字,下面咱们来比一比谁读的字音准。
   2、出示字卡,指名认读
   3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字,咱们来比赛看谁学得认真、字认得准,好不好?
   4、这节课,我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。
  二、观察图画,凭借汉语拼音,让学生试读
   1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字,看谁读得字音准。
   2、指名读,其余学生认真听,他读的音准不准。
   3、学生自由读。
   4、请学生当小老师领读。
  三、指导理解字义
   1、羽出示羽毛图
     提问:谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?
     齐读“羽”
   2、角出示“角”图
     提问:这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?
     齐读“角”
   3、齿出示“齿”图
     提问:小朋友,图上画了一只什么动物?大象的什么最长?
     师述:“牙”就是“齿”,“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。
     齐读“齿”
   4、革出示皮包图
     提问:这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?
    ▲教师小结:“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗?大家都喜欢可爱的小动物,咱们可一定要爱护这些小动物,不要伤害它们哟!
      过渡:看完了动物,我们再来看好吃的。
   5、瓜出示“瓜”图
     提问:图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?
     齐读“瓜”
   6、果出示“果”图
     提问:图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果,你吃过哪些水果?
     齐读“果”
   7、麦出示“麦子”图
     提问:图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉,做成好多好多了吃的食品,你吃过哪些用面粉做成的食品?
     齐读“麦”
   8、豆出示“豆”图
     提问:图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪些豆制品?
     齐读“豆”
    ▲教师小结:“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分,是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲:(引背)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀!所以我们要爱惜粮食,不浪费食物。
    ▲小朋友们,通过刚才的学习,我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示,生活中有许多学问,以后你们要做个有心的孩子,注意从生活中学习知识。
  四、做找朋友游戏
    学了这么久了,小朋友该累了,下面我们来玩个找朋友的游戏。
    学生边唱《找朋友》歌,边去找自己的好朋友。
  五、读准字音
   1、羽⑴出示字卡“羽”
     ⑵带拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读
      其余字教法同上
   2、齐读这8个字。
   3、同位互读。
     一学生拿字卡,另一学生认读,读完摆好,再指读,
     收字卡:一学生收,另一学生读。
   4、摘苹果游戏
     请学生到黑板上摘苹果,摘到后领读两遍苹果上的字。
  六、诵读指导
   1、这8个字大家都认识了,你想不想把它们连起来读一读?
   2、教师范读,学生认真听节奏。
   3、教师领读。
   4、男女生比赛读。
   5、指名读
   6、把认一认5中的字连起来读一读。
  七、复习巩固
   1、咱们一共学了五个认一认,八十个汉字,请打开课本到第137页,读一读这八十个字。
   2、教师范读认一认1,学生认真听节奏。
   3、学生练读
   4、指名读
  

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