《语文天地》教学设计

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《语文天地》教学设计

第一课时 一、书写大比拼   1、 出示生字:雾露雹冰冻凌江河泛   2、 读一读,看看这些字各有什么结构特点?   3、 这些偏旁和生字有什么联系?   4、 你能将它们写漂

第一课时

 一、书写大比拼
   1、 出示生字:雾露雹冰冻凌江河泛
   2、 读一读,看看这些字各有什么结构特点?
   3、 这些偏旁和生字有什么联系?
   4、 你能将它们写漂亮吗?
   5、 咱们来比试比试。
 二、变字小魔术
   1、 你能给下面的字加上偏旁,组成新的字吗?
   2、 学生尝试变字。
     (在变字小魔术中,孩子既复习了生字,又感受到成功的快乐。)
 三、比一比组组词
   1、 下面的字娃娃长得很像,你能将它们分清楚吗?
   2、 咱们多给它们找几个朋友吧。
     (帮助孩子分清字形,不写错别字,归类复习效果良好。)
 四、我来说一说
   1、 出示句子:有时候我很温和,有时候我很暴躁。
   2、 你能依照例子说说吗?
   3、 学生练习造句。
 五、想一想再分类
   1、 读读下面的词语:雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻
   2、 这些词语中,许多词都是好朋友,请你给它们分分组。
   3、 你是怎么分的?为什么这样分?(可按部首分,可按水的形态分,可按这些事物在哪里分。)

第二课时


 一、创设情境:

           这个星期,水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友,今天,水娃娃还要请我们去它家做客呢!
 二、编故事:
   1、 老师讲述《小溪流的歌》
   2、 引导学生思考:小溪流的家在哪儿?
   3、 小溪流为什么不停地奔走?
   4、 出示彩图:提示问题,学生根据提示编故事
   5、 图上画的是什么地方?图上有谁?山泉娃娃从哪儿来?山泉娃娃在干什么?
 三、天气播报站
   1、 每天天气都在变化,你怎么知道冷暖情况的?
   2、 老师播报天气预报。
   3、 天气预报讲些什么内容?(风力、最高气温、最低气温等。)
   4、 想一想,听准听懂天气预报有什么好处?
   5、 老师模拟第二天的天气预报,你觉得明天天气如何?
 四、自读短文
   1、 雾孩子也来和咱们交朋友了,我们一块儿认识它吧。
   2、 有不认识的生字吗?想办法解决。
   3、 读完短文,你有什么问题吗?
   4、 生活中,你见过雾孩子吗?它和你捉什么迷藏?
 五、拓展学习 

           欣赏短文《雪娃娃》

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