《语文天地十四》教学设计

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《语文天地十四》教学设计

第一课时一、小小书法家   1、出示“丰”字。     学生观察,说说:你觉得这个字哪一笔最重要?     学生练写,教师巡视指导。   2、出示“举”字。     指名

第一课时

一、小小书法家
   1、出示“丰”字。
     学生观察,说说:你觉得这个字哪一笔最重要?
     学生练写,教师巡视指导。
   2、出示“举”字。
     指名板演,集体评议。
     学生练写,教师巡视指导。
   3、练习写其他中画是竖的字,如“木”、“书”、“干”。

二、查字典比赛
   1、引导学生回忆查字典的方法。
   2、以“敞”字为例,让学生说说如何在字典里查到这个字。
     全班一起查字典,再个别汇报,复习查字典的方法。
   3、开展查字典比赛,看谁查得最快。
三、组词、造句,积累词语

   1、出示:功、迷、意、亲。
   2、用这四个字组词,看谁组的词语最多。
   3、选择你最喜欢的三个词写在书上每个字的后面。
   4、出示词语:惊讶、亲密、乐趣、热闹、制作、高明、印象、随便。
     请小老师带读。
   5、从这些词语中选择自己喜欢的词语说一句话。比一比谁的句子造得多、造得好。
     教师对句子造得多、造得好的同学要给予及时的鼓励。
   6、将这些词语抄写在词语积累本上。
四、作业设计
   1、选择这一单元中自己喜欢的生字写一写,注意安排好字的间架结构,写工整,写美观。
   2、用部首查字法再练习查几个字。

第二课时


一、读一读《有趣的玩具》

   1、让学生自由轻声读这首小诗,边读边圈出自己不认识的字。
   2、交流识字的方法。
    (看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……)
   3、小组合作学习,用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。
   4、同桌互相读诗,纠正读音。
   5、齐读诗歌,边思考:诗中有趣的玩具指的是什么东西?
   6、指名说说。
   7、小组讨论后交流:“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方?为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏?
   8、指导朗读。
   9、说说:你们全家有哪些有趣的游戏?
二、诵读古诗
   1、出示古诗《所见》。
   2、自读古诗,试着解决不认识的生字。
   3、和同桌一起读读这首古诗,再看一看插图,说说:诗人见到了什么?
   4、播放欢快的音乐,说说诗中写了哪些景色?
    (牧童、黄牛、鸣叫的蝉……)
   5、说说:这个牧童给你留下了怎样的印象?
   6、指导背诵这首古诗。
    自由背——指名背——齐背
三、作业设计
   1、向同桌介绍你从有趣的玩具那里得到了哪些快乐。
   2、自己在积累本上摘抄一首古诗,在学习小组内背一背。

第三课时


一、选择参加交易会的玩具

   1、激趣:你希望玩到更多的玩具吗?你愿意和好朋友交换玩具玩吗?今天我们一起来举办一次班级玩具交易会。
   2、学生说说自己准备拿出哪一样玩具出来参加玩具交易会。
   3、指导学生用几句话来介绍自己的玩具——介绍了这样玩具的特点、玩法以及玩这样玩具的乐趣,还可以定出玩具的“价格”。
二、制作购物券,定出活动程序
   1、小组合作设计制作活动需要用到的购物券。
   2、组织讨论,制定出交易会程序。
    教师指导,学生自己总结:
    (1)摆出自己的玩具;
    (2)向别人推销自己的玩具;
    (3)用购物券购买自己中意的玩具;
    (4)为自己得到的新玩具写几句话。
三、开展交易活动
   1、按照制定出的程序开展活动。
   2、教师做相机指导。
四、总结
   1、说说自己在交易会上的收获。
     让学生展示自己得到的新玩具,说几句话介绍自己的新玩具。
   2、评选最佳推销员,比一比谁的介绍最清楚、最生动、最吸引人。
     可自荐,也可互相推荐。
   3、评出的最佳推销员给大家表演表演。
五、作业设计(二选一)
   1、为自己得到的新玩具写几句话。
   2、写写这次交易会中的故事。

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