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《分橘子》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
654 次
发布时间:
2018-09-11 16:26:51
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详细内容

教学目标:

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。 

2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力

重难点:重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。难点:结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学过程:

一、情境导入: 

西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们来帮帮他们吧。

二、探索新知: 

1、利用“分橘子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。

2、学生根据问题独立列出算式。

3、重点解决“有48个橘子,平均分给3个师兄弟,每人分多少个?”  □ ○ □ = □ ( )

4、学生独立计算“48÷3”。 

5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

6、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。 

(1)  10个  10个  10个  18个(10个  8个)

每个人可以分1篮还剩18个(1篮8个),一人可再分6个,共16个。 

(2) 30 ÷ 3 = 10  18 ÷ 3 = 6  10 + 6 = 16 

(3)竖式计算(再次对比加减乘竖式)

①竖式的书写格式不同 

②计算顺序不同(从高位开始) 

③数位对齐 

7、讨论:为什么除法要从高位算起?

三、拓展应用:

1、先估算再计算。 

38÷2  52÷4  72÷3 

2、用竖式计算。

81 ÷ 3  90 ÷ 6  98 ÷ 7 

 84 ÷ 6  96 ÷ 4  56 ÷ 4

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