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《可爱的小猫》教学设计

编辑:
冀老师
查看浏览:
137 次
发布时间:
2018-09-13 10:41:08
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详细内容

学习目标 

1.通过给小明过生日这个故事情节,培养学生学习数学的兴趣。
2.通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式。
3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
学习重难点 

开放题的教学
学习资源 挂图
导学流程 活动过程
呈现目标
任务导学

 1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。 
互动探究
合作求解

 一、活动一:创造情境

(一)出示图片:生日图1
教师谈话:今天是9月24日,是小明的生日,很多小朋友都给他过生日来了,小明不仅准备了生日蛋糕,还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去做了一盘鱼。(出示图片)  
二、活动二:观察思考学习新知识
(一)教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?
(二)根据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼,以小组为单位进行讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思。
(三)小结:我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果。
(四)教师:每一组同学都有×-×=0这个算式,这个算式表示盆里没有一条鱼了.
(五)教师谈话:这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.(出示图片:套圈图)
(出示图片:吹泡泡)
教师:请同学们观察他们在做什么游戏?在这些游戏中你们发现了什么?
教师:我们在玩游戏中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边。
三、活动三:结合实际巩固启发思维
小朋友们正玩的高兴的时候,有一个小朋友想去打气球。
从这幅画面中你发现了什么问题?你能解决这个问题吗?
强化训练
当堂达标 现在我们去检查一下我们学得怎么样:
5-2=    3+2=     4-4=    5+0=
4-0=    5-3=     4+1=    3+0=
问题指向
预习先行 完成本课练习册。
课后反思 

学习目标 

1、在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义,体会由多到少,由有到无的过程,并能正确计算5以内加减法。
2、 2、感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的情感。
学习重难点 3、 进一步体会减法的含义
学习资源 挂图
导学流程 活动过程
呈现目标
任务导学

1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的情感。

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