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Unit 1 Welcome back to school! 教学设计

编辑:
魏老师
查看浏览:
5952 次
发布时间:
2018-09-20 14:02:47
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详细内容

一、教学目标:

知识目标:

1.能听说单词Welcome,back,boy, and,girl, we, new, friend, today, from等。

2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

技能目标:

创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感目标:

培养学生尊重他人的良好品质。

二、教学重难点:

教学重点:

理解单词boy,girl,friend。

教学难点:

1.boy和from的读音不易掌握。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

三、教学策略:

三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程:

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision
 
1.师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school!
 
教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。
 

2.Let’s sing “Boy and girl”.
 

Step 2:

新课展示

Presentation

1.教师利用课件介绍一位新朋友,Amy-girl, 同时课件上显示“new friends.” 教授新单词(new friends  girl)。
 
教师通过直观的国旗展示和直接教授,让学生了解自我介绍的方法,为下面对话的学习做好铺垫。
 


2.利用课件出示Amy来自英国,并展示英国的国旗,同时出现句子“I’m Amy. I’m from the UK.”
 

3.利用课件出示Zhang Peng-boy,并展示中国的国旗,同时出现句子“I’m Zhang Peng, I’m from China.”
 

4.教师点名请班上的一名学生仿照做介绍,并示意大家做出欢迎的动作,同时课件上展示 “Welcome”,让学生明白其汉语意思。
 
让学生在实际生活中学会使用所学知识。
 

5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。
 

6.听课文录音,回答问题。课件出示3个有关问题,先让学生看问题,带着问题听。
 
学生带着问题有目的地进行听力训练。
 

7.听课文录音,跟读并核对答案。
 
让学生通过模仿来感知语音,进一步了解对话。
 

8.课件出示整篇对话及其汉语意思。
 
通过再次呈现,不仅加深印象,还能照顾到后进生。
 

Step 3:

趣味操练

Practice
 
1.学生两人一组分角色练习对话。
 
让学生通过分角色朗读课文,进一步感知语言。

2.小组展示:表演对话。
 
学生通过表演,大胆展示自己,培养自信,提高兴趣。

3.Look and say:看国旗,编对话运用句子:I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you?的含义。同时通过动画呈现出Mike和Sarah介绍的情况,让学生对他们有所了解。
 
学生通过自编对话,学会运用语言,巩固本节课所学的内容。

Step 4:

作业检测

Homework
 
1.同学之间相互介绍一下自来哪里。
 
作业采用分层布置,让不同的学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。

2.分角色朗读课文。


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