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Unit 2 My family教学设计

编辑:
魏老师
查看浏览:
6380 次
发布时间:
2018-09-20 14:56:50
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详细内容

一、 教学目标:

1、能听懂、会说句型“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”,并在情景中应用。

2、能熟记新单词“father、man、woman、mother”。

二、教学重难点:“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”的熟记和情景应用。

三、教具准备:录音机、磁带、单词卡片

四、教学方法:讲授法、合作学习法

五、教学过程:

(一)、激趣定标

1、复习Unit one 对话。(Where are you from?I’m from the UK/the USA/China/Canada)

2、利用情景图导入本课学习。如图中有爸爸“Dad”是第一单元所读写听说的单词。

(二)、自学互动(新课,师引导)

1、请生打开课本第14页,找一找Let’s talk中我们所学过的对话短语,并同桌之间互相读一读。

2、试一试读句子“Hi,Dad.This is my friend,Amy”(第一单元已经学过)并在小组内应用。

3、师授新句子“Who’s that man?He’s my father”,带读及翻译。(说明:Who’s­——Who is,that:那,那个,那位)

4、给两分钟小组内自由对话熟记新句子。

5、齐读新句子。

(三)、适时点拨

1、生跟录音读新句子。

2、师指出读的不好的地方加以点拨。(包括分小组练习时遇到的困难)

(四)、测评训练

根据Point and say,师生练习,生生练习。

(五)、布置作业

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