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unit 4 what can you do?教学设计及教学反思

编辑:
冀老师
查看浏览:
1458 次
发布时间:
2018-09-20 16:26:59
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详细内容

        一、教学重点

  本课时的教学重点是掌握四会句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以运用。 

  二、教学难点

  本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

  三、课前准备

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

  2.教师准备录音机及录音带。

  四、教学过程

  1.Warm-up(热身)

  (l)Let’s sing

  ① 教师播放歌曲I can help的录音,让学生边听边唱。

  ② 男女生进行表演唱。

  将学过的歌曲反复演唱,在活跃气氛的同时,将旧知像滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。

   (2)Let’s play “最佳拍档”

  在游戏中训练学生的听说,培养他们快速反应的能力。

  2. Presentation(新课呈现)

   (l)Read and write

  利用课件循序渐进,看—听—读—演—写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。

    (2)Pronunciation

  ① 播放C部分pronunciation的声音,让学生仔细听。

  ② 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音,看是否正确,全班一起反复跟读几遍。

  ③ 如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发音。

  ④ 带领学生总结发音规律后,教师提问:Can you say?请同学试读。

  ⑤重复以上步骤完成其它单词,注意all的发音,教师可带领学生多听几遍。

  ⑥ 如果有相关的课件,可进行相关游戏,如拔萝卜,每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。

  3.Let’s play (趣味操练)

  (1)Let’s play (猜一猜)

  (2)Story time

  Story time照顾到了学生的差异性,教师不要硬性规定。能理解整个故事即可,有能力的同学还可以进行表演。

  4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

  (l)练一练
  ① 让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

   ② 将今天的故事讲给你的家长听。

  教学反思

  本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型,并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景,在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律,新知呈现部分安排的两个活动一张一弛,更符合小学生的年龄特点。

  同时,唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用,预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组,如set the table, wash my clothes, wash dishes……,在做游戏时又重复出现,既扩充了学生的词汇量,又便于他们记忆。


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