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Recycle 2 教学设计

编辑:
冀老师
查看浏览:
166 次
发布时间:
2018-09-21 14:00:43
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详细内容

教学目标:
1. 知识目标:
复习第四单元有关家务劳动的句子; 

2. 能力目标:
能在特定的情景中,运用所学的句子。
3. 情感目标:
重点难点分析:
重点:Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。(以及完成小调查)
教学准备:
1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片,本课时Let’s read 部分的课件。
2. 投影片:Let’s read部分的问题及填空练习。

教学过程预设:
Step 1:Warm-up
(1)唱一唱
  教师播放I can help.的歌曲,孩子们边唱边表演。
(2)Let’s chant
  播放Let’s chant部分的录音,孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 
(3)look, ask and answer
教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:Can you make the bed?
Step 2:Presentation
Let’s read
教师出示Let’s read 课件,让孩子观察图片:“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”
投影出示问题:
(1)Is Mother monkey at home?
(2) Can the monkey cook the meals?
(3)Can the monkey wash the clothes?
(4)What can he do?
(5)Can the monkey help his dad?
参考答案:
(1)No, she isn’t.
(2)No, he can’t.  
(3)No, he can’t.
(4)He can empty the trash.
(5)No, he can’t.
学生自己阅读对话,小组内回答问题,抽查学生回答问题。
听对话录音,跟读。
小组分角色朗读,小组表演对话。
把每个问题的答案写在问题后面,小组检查。
Let’s chant
教师出示12个月份的图片,让孩子猜猜分别是哪个月。
出示12个月的单词卡片,逐个认读,或进行随机抽查。
播放歌谣,听到月份时出示相应的单词。
听录音,边听边说。
听录音,边说边表演,或小组表演。
Step 3: Let’s play
小调查:教师设计一份表格,学生运用做调查。
   Cook the meals Wash the clothes Clean the dishes ….
You            
Your father            
Your mother            
  小组表演的活动
学生每四人一组,把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上,如:I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里,每个孩子抽出一张,大家认读,并扮演其中的角色表演。
Step 4:Consolidation and extension 
做本单元活动手册Listen and match
(1)认读题目中的句子
(2)听录音,连线。
(3)小组检查答案。
Read and answer
(1)学生自己认读对话。
(2)小组互问答。
(3)独立写出答案。

板书设计:
Questions:
1. Is Mother monkey at home?
2. Can the monkey cook the meals?
3. Can the monkey wash the clothes?
4. What can he do?
5. Can the monkey help his dad?

 


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