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《打电话》教学设计与片段赏析三则

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
205 次
发布时间:
2018-04-02 16:49:12

详细内容

《打电话》教学设计之一

一、教学目标
   1、通过阅读,

练习,知道打电话的一般步骤。
   2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。
   3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。
二、教学重点、难点
   1、重点:打电话的一般步骤。
   2、难点:打电话内容集中,语气简洁。
三、教学过程

  1、提问激趣,导入课题。
    小朋友,三(1)班王小红同学因为学校组织看电影,要迟点回家,又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个办法,怎样让她妈妈在家里知道这个事儿?(引导学生明白打电话比较快、方便)
  2、读一读。
  (1)读1—2自然段,想想打电话首先要做什么?
  (2)你知道怎么样拨号码吗?
  (3)怎样知道号码已经拨通了?
  3、听示范电话,思考问题。
  (1)听录音——电话对话。
  (2)思考讨论:
   A、录音是谁与谁的电话对话?
   B、王小红想告诉妈妈什么?
   C、改:你觉得打电话中应注意什么?
  (3)师小结:A、通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。
         B、通知时要注意使用礼貌用语。
  4、试一试(分角色)
    同桌之间——学生上台表演——师检查(选2名中下生演)
  5、练一练。
  (1)阅读课文第3部分,思考:
   A、王林要打电话给谁?怎样称呼?
   B、告诉王林妈妈什么事?
   C、这个电话你该怎么打?
  (2)检查
  (3)在说C的基础上,各自设计对话。
  (4)自愿上台表演,共同评议。
  (5)师小结。
  (6)同桌练习。
  6、作业(选择一题)
  (1)给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。
  (2)给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。
  (3)给本地少年宫打个电话,问问有关事项。

  板书:
             打电话
      先:   拿耳机,拨号码  接通电话
     接着:     向对方问好  问清单位
      再:   请对方找通话人  作自我介绍
     然后:      开始通话

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