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《大海睡了》教学实录二则

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
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135 次
发布时间:
2018-04-02 17:28:06

详细内容

《大海睡了》教学实录之一

课堂实录:
  一、教学目标:
   1、利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静谥。
   2、指导学生正确、流利地朗读诗歌,背诵诗歌。
  二、教学准备:
    多媒体课件(白天、夜晚的大海);词语卡片;大海妈妈的礼物(六条小船内装着各种贝壳,海洋动物的图片,后面附有海底小秘密、成语串、诗歌等)
  三、教学过程:

  1、猜谜:
  师:今天,教师给大家带来了一个谜语:
  胸怀真宽大,
  江河容得下。
  潮涨幕就落,
  风起掀浪花。
  你们猜是什么?
  生:我猜是大海。
  生:我觉得是大海。
  2,板帖:大海,认读"海",遮去三点水,是什么字?(每)
  大海的每一个角落都有水。
  3,简介大海。
  师:你们见过大海吗?请见过的小朋友向大家介绍介绍。
  生:我见过大海,海水是蓝色的,一眼看不到边。
  生:我见过大海里有浪花,海滩上还有各种各样的贝壳。
  师:在小朋友的眼里,蔚蓝的大海一望无边,是那么美丽,那么神秘,那么有趣。今天,我们一起去海边旅行。
  (点击课件:出示白天大海的景象图)
  4,让我们一起向大海问好。
  师生:Hi,大海,你好!Good morning,大海!
  5,师生共同看课件画面。
  师:来到美丽的大海边,你看到了什么呢?
  生:我看到沙滩上有各种各样的贝壳。
  生:海鸥在海面上快乐的飞着。
  生:海面上波浪很大,发出了很大的声音。
  师:对呀,这是风儿和浪儿你追我赶,互相"闹"着玩呢!那巨大的声音是浪花在欢快地"笑"呢!
  生:渔船里装满了鱼虾和海带。
  6,小结,过渡:
  师:哦,小朋友都看到了,白天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海睡了。板贴:睡了
  7,指名读课题:大海睡了
  8,(点击课件:出示夜晚大海图)
  师:大海睡着了,是什么样儿呢?谁来说说?
  生:大海睡了,星星和月亮挂在天空中,星星还在一闪一闪地眨着眼睛呢!
  生:我听到了轻轻的海浪声。
  过渡:在一位叔叔写了一首非常优美的小诗,听:
  (点击课件:出示课文录音,配上轻轻的潮声)
  师:喜欢吗?那你们就去读一读吧!
  二、自读课文,初步感知
  1,学生自读课文
  2,指名读,随机正音:风儿浪儿
  那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。
  三、美读课文,进入意境
  师:读了这首小诗,深夜里,大海给你的感觉是怎样的呢?
  生:我觉得深夜里,大海很安静,不像白天那么闹了。
  生:我觉得很平静,海浪声轻轻的,听起来很舒服。
  师:你能读出这种感觉吗?
  (点击课件:出示课文第一句:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡了。)
  1,指导朗读第一句
  (1)学生自由练读(2)指名读,学生评价。
  生:读第一句
  师:觉得她读得怎么样呢?谁来评一评!
  生:我觉得她读得太响了,应该轻一点。
  生:大海已经睡了,我们要轻轻地读,千万别吵醒了大海。
  师:那你来读一读
  生:有感情地朗读第一句。
  师:你读得真好,大海睡得真香啊!
  (3)齐读
  (点击课件:出示她抱着明月,她背着星星)
  2,指导朗读第二句
  师:请你们读读这两行诗,看看大海睡觉以后的样子,想想为什么说"大海抱着明月,背着星星呢?"可和小组伙伴交流。
  生:月亮映在海面上,就像大海抱着明月。
  生:星星也映在海面上,就像大海背着星星。
  师:请你们读读这两行诗,感觉大海像谁呢?
  生:大海就像妈妈一样。
  师:对呀,能躺在妈妈的怀里多舒服呀!谁来读读!
  生:读
  师:大海妈妈睡得真香呀!我们也来试试吧!
  生:齐读
  3,指导朗读第三句
  (点击课件出示:那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。)
  师:大海妈妈终于睡着了,听:(潮声),你们听到了什么呀?
  生:我听到了轻轻的海水声音。
  师:对呀,这就是轻轻的潮声。(板贴:轻轻的潮声)
  师:你来读读这两首诗。
  生:读句子
  师:声音柔柔的,你读的真好听!谁再来试一试!
  你把"轻轻的"读得真不错,我们也来轻轻地读一读,千万别吵醒了大海。
  生:齐读。
  师小结:圆月映在海面上,像是孩子躺在大海妈妈的怀里,忱着妈妈的臂弯睡着了,星星映在海面上,像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了,大海妈妈哄着自己的孩子睡着了,自己也发出了轻轻地鼾声。
  师:请小朋友把这四行诗连起来自己有感情地读一读。
  生:指名读
  师:读得真好,我们一起来有感情地读一读!
  师:这首小诗美吗?让我们把这首诗美美地读一读。
  生:齐读全诗
  4,练习背诵全诗
  师:这么美的小诗不但要读好,聪明的小朋友还要能背出来,请你们用自己的方式和小组的伙伴试着互相背背吧!
  生:小组试背
  师:谁第一个来背
  生:练背(点击配上轻轻的潮声)
  师:你真勇敢,第一个把它背出来!谁想试一试!
  生:试背
  师:你背得真有感情!我们一起用自己最美的声音来背一背,把它作为送给大海妈妈的礼物。
  四、拓宽延伸,积累语言。
  师:刚才,我还在沙滩上悄悄地发现了大海妈妈送给我们的礼物呢?就在小船里,小船漂呀漂呀,漂到了你们的身边,小朋友赶快挑选自己的礼物吧!
  生:每人挑选礼物,开始朗读课文后的秘密。
  师:小朋友,你们拿到的是什么礼物呢?
  生:我拿到的是一只小海龟。
  师:小海龟悄悄地告诉了你什么秘密呢?
  生:风平浪静,一望无边,波澜壮阔,无边无际。
  师:噢,原来是一串关于大海的成语。
  师:你们是拿到了什么呢?
  生:读章鱼背后的诗歌。
  师:祝贺你,又学会了一首关于大海的小诗。
  师:小朋友,我们的旅行结束了,小朋友,拿着礼物,让我们和大海妈妈说声再见吧!
  生:大海妈妈再见!
  师:嘘!大海妈妈睡得真香呢,我们可别吵醒她!
  板书设计:
  9,大海睡了
  抱着明月
  背着星星
  轻轻地潮声

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