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《火星-地球的孪生兄弟》的教学目标

编辑:
谭老师
查看浏览:
656 次
发布时间:
2018-05-10 05:29:59
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详细内容

 1、  情感与态度目标:

(1)引导学生明白什么是有性繁殖,给同学们举一反三的空间。同时,引出生物界其他各类繁殖方式,并通过生活中大家都了解的事物起解释繁殖,给同学们提起学习的兴趣,和观察生活的能力。

(2)指导学生参与到学习中去,多多的观察生活,发现生物更多种类的关于“繁殖”的知识。进而延伸到高科技——克隆技术。并通过对克隆技术的了解,让同学们知道科技的力量,并且让同学们更多的关注我们现有的生态平衡问题。

(3)尝试合理地、有创意地探究生物体的“繁殖”问题,学习对科学技术中的问题作出正确的判断,了解科学。

    2、  行为与习惯目标:

(1)初步了解不同生物体“繁殖”间存在的异同点,初步理解生物体其间的相互关系,及其发展和变化的过程。了解一些科学上的基本知识。

(2)知道一些高科技“繁殖”手段,如克隆等,并知道其好处是什么。让同学们明白生物体间也是有很大关联的。知道生物体虽然存在差异,但还是有共通性的。应用到日常生活中,让同学们对想问题看事情有一个“转移”的过程,明白事物之间的相通性。

3、知识与技能目标:

培养学生逐步建立健全的思维,通过简单的语言,让同学们对“有性繁殖”有个理解,从侧面表明人类是不同于植物的高等动物。并且让同学们发散思维,思考许多未知的科学知识是否有发展的可能空间,并且让其了解科学力量的无限魅力。通过此明白生物体间高等与低等生物的区别。

   4、  过程与方法目标:

 以查阅资料、小组讨论等形式,让学生明白生物界个体的繁殖方式。以“探究植物繁殖”、“研究高等动物的繁殖方式”等活动,完善学生对知识的渴求性。并进行实际调查,让同学们更加了解生物个体,激发学习兴趣,并让其知道现科学技术的手段和发展方向,告诉同学们要对科学知识有一个全面而立体的观察模式。在同学间树立爱惜生命,关爱生命的意识。通过学生感兴趣的实践活动,培养热爱环境,热爱生态的感情。以“我做生物父母”“我和生物宝宝”等活动,让学生充分感受生物界关于“繁殖”知识的丰富,并让其在学习中得到快乐。


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