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《送元二使安西》教学反思与创新

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谭老师
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301 次
发布时间:
2018-05-21 14:21:21
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详细内容

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。自古人生重离别,自古人生又伤离别,因而“送别诗”在古诗词大家中可谓颇具规模的一系,诗人们无一不涉足过这一主题。然而在这浩如烟海的“送别诗”中,王维的这首《送元二使安西》洗尽雕饰、明朗自然的语言,抒发诚挚、深厚的惜别之情,以情意殷切、韵味深永独树一帜。据说落成之后便被人披以管弦,殷勤传唱。明代李东阳评论此诗说“后之咏别者,千言万语,殆不出其意之外”。正是怀着这份对“渭城”的向往,这份对“阳关”的憧憬,我和我的孩子相携走近了她,进行了穿越时空的“对话”。
  现场精彩片断

  【一叹】
  师
读一读古诗,诗中哪些地方,还能找到元二和王维是好朋友的依据
  (生自读古诗,小组讨论,比比哪个小组找到的依据多)
  生
元二,这个名字很特别。听起来非常亲昵,可以推断他们是好朋友。
  生
我从“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”中读出了他们是好朋友。
  师
能具体说说吗
  生1“故人”就是好朋友,知己的意思。
  生2
“更”说明他们已经喝了许多杯,可能还要喝许多杯,可见他们的感情很深。
  生3
“尽”就是他们都一饮而尽,只有好朋友之间才这样。
  师
说得真好,你们注意到“酒”了吗
  生这酒一定是美酒。
  师
“酒逢知己千杯少”的酒是连心的酒,“为此春酒,以介眉寿”的酒是祝福的酒,“何以解忧,惟有杜康”的酒是浇愁的酒,那“劝君更尽一杯酒”是一杯怎样的酒
  生1离别的酒。
  生2
友谊的酒。
  生3
也是一杯祝福的酒。
  生4
也是一杯连心的酒。
  师
这是一杯离别的酒——
  生
(读)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
这是一杯友谊的酒——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
这也是一杯连心的酒——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
这更是一杯祝福的酒——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  赏析:诗中对如何设宴饯别,宴席上如何频频举杯、殷勤话别,以及启程时如何依依不舍,登程后如何瞩目遥望等,一概舍去,只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞
再干了这一杯吧,出了阳关,可就再也见不到老朋友了。诗人像高明的摄影师,摄下了最富表现力的镜头。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。“酒是离别的曲。”在对“酒”的多元解读后,教师情满胸腔地采用了“这是一杯离别的酒——”“这是一杯友谊的酒——”“这也是一杯连心的酒——”“这更是一杯祝福的酒——”的层进式步步引读,使学生透过“更”这似乎平淡的表层看到了它深层蕴涵的深挚情谊。于是每复读一次,学生的感情也随之澎湃升腾。
  【再叹】
  师
已经记不清喝了多少杯酒。透过窗外,看到窗外的景色,这种难分难舍的情绪更为强烈。读读整首诗,元二和王维看到哪能些景物,离别的愁绪会更浓
  生雨,老天也为他们的分别而伤心。
  生
是老天想让元二多留一会儿。
  生
客舍。王维是山西人,他也孤身在外,现在朋友也要离开家乡,他感到更加伤感了。
  生
柳,我知道古人有“折柳赠别”的风俗。
  生
因“柳”与“留”谐音,以表示挽留之意。
  师
古人听到《折杨柳》曲,也会触动离绪,而今天看到满目的青青杨柳怎不伤感别离——
  生
(读)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
小雨还在下着,是想挽留友人的脚步吗而朋友终将离我而去,怎不伤感别离——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
客中送客,想想自己也只身飘泊,而今天朋友也将远走他乡,怎不伤感别离——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  赏析:清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切,都仿佛是极平常的眼前景,读来却风光如画,抒情气氛浓郁。王国维说过:“一切景语,皆情语也。”(《人间词话》)诗人巧妙地运用景语,不但写出风景,给风景抹上感情色彩
“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。客舍,本是羁旅者的伴侣;杨柳,更是离别的的象征。选取这些事物,自然有意关合送别。而进一步借助这些景物,对“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”一句的层层渲染,无疑对诗旨的解读又推进了一步。
  【三叹】
  师
真的记不清喝了多少杯酒,也真的记不清说了多少遍祝福的话。此次分别,不知何时相见。时间呀,你能走得慢一些吗?安西呀,你能离我近一些吗?这可能吗?安西有多远
  生:安西唐朝的安西都护府,在今新疆维吾尔自治区库车县。
  师
渭城又在何处
  生陕西省咸阳市东北。
  师
阳关呢
  生汉朝设置的边关名,甘肃省敦煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
  师
有多远
  (屏显元二出使安西图。)
  生
2000多公里。
  师
少了
  生3000多公里。
  师
是呀,大约有3000多公里。横穿了大半个中国。
  (哇
生不禁惊叹。)
  师:自古人生重离别。古代社会由于种种原因,人们是重视定居而难得远行的,因为前途和生命安全都很难预料。而此朋友远去不远千里,朋友之间怎不留恋,况且古人说
安知千里外,不有雨间风
  师也许渭城这儿春雨绵绵,安西那儿——
  生
黄沙满天
  师也许渭城这儿生机勃勃,安西那儿——
  生
满目荒凉
  师渭城这儿有饮不尽甜甜的故乡水,听不完浓浓的家乡话,安西那儿——
  生
举目无亲,乡音不再有。
  师
想到朋友即将远去塞外荒漠,这种难分难舍的情绪化作——
  生
(读)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
想到朋友即将远去塞外荒漠,孤身飘泊,这种难分难舍的情绪化作——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  师
想到朋友即将远去塞外荒漠,孤身飘泊,前途渺茫,这种难分难舍的情绪化作——
  生
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
  赏析
要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情,就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽头的阳关,和它北面的玉门关相对,从汉代以来,一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛,内地与西域往来频繁,从军或出使阳关之外,在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域,风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”虽是壮举却又不免经历万里长途的跋涉,备尝独行穷荒的艰辛寂寞。教者巧妙地在此,对安西和渭城作了浓墨重彩的强烈对比。此时,“劝君更尽一杯酒”,就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面,不仅有依依惜别的情谊,而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴,包含着前路珍重的殷勤祝愿。
  总评
《渭城曲》以朴实的语言,生动的形象,真挚的惜别之情,而被后人广为传诵。而根据此诗谱成的古曲《阳关三叠》,更是以琴歌的形式流传至今。在二次教学中根据诗歌特点,大胆地采用“以读代讲,层层推进”的形式进行教学,教师层进式的以情“引读”,学生心潮逐浪高的“复读”,可谓一唱三叹,荡气回肠。以“以讲代读”的魅力,引领学生进行了一次精神的洗礼,从而充分展示了优秀古诗词的独特魅力。

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