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《*给予是快乐的》教学实录与评析

简介:课前交流: 师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,你们高兴吗? 生:高兴。 师:同学们想一想,一个人高兴经常会有怎样的表现呢? 生:(笑) 师:你们

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评《半截蜡烛》

简介:今天,我们一起学习了王雅洁老师精心设计的《半截蜡烛》的第一课时教学。课堂中,教者以人为本,以读为主,重在引导,使整个课堂充满活力,给听者留下了深刻印象。  一、以读为主,贯穿

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《钓鱼的启示》教学设计【八则】

简介:《钓鱼的启示》教学设计之一教学过程               第一课时  一、激发情趣,诱导学生写课文标题  师:小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》,老师相

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《我的名字》教学反思

简介:今天,和孩子们一起学习了《我的名字》,这是一首清新的儿童诗,诗中描写了一个助人为乐不留姓名的可爱的少年的形象。他帮助了问路的叔叔,扫垃圾的阿姨,上公交车的老奶奶,推车上坡的

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孩子,课堂因你而美丽_张荣云

简介: 今天,我和孩子们一起学习《冬冬读课文》,在多种形式的读文识字后,我问:“孩子们,你们从课文里读懂了什么?”张冬惠说:“我们要像丁丁那样乐于助人。”宋泽健说:“当同学有了困难时,

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《怀素写字》教学实录三则

简介:《怀素写字》教学实录之一一、复习导入  师:昨天我们一起学习了《怀素写字》这篇课文,小朋友学得怎么样呢?老师来考考大家,(学生兴奋跃跃欲试)准备好了吗?  生:准备好了!(齐)  

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